专题：初中英语衔接教学探索
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初中英语听说课教学实践探索
初中英语听说课教学实践探索 摘 要： 作者结合自己执教的一节听说课，阐述了如何引导学生以所学知识和结合生活为基础，通过学习课本中的词汇、句型等，实现语言输出，并以此探索初中
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疫情期间初中英语“线上线下教学”衔接方案
疫情期间初中英语“线上—线下教学”衔接方案为了对初中英语“线上教学”内容进行梳理，并为帮助英语教师下阶段开展“线下教学”做好有效衔接，便于教师更快、更精准地把握教学
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优化初中英语有效性写作教学的探索
浅谈怎样优化初中英语有效性写作 易门县六街中学 张水英 【摘要】传统英语写作教学长期以来都重复着同一种模式：老师布置写作内容——学生完成后上交——老师批改——返还给
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初中英语写作训练的探索范文大全
初中英语写作训练的探索2010-05-21 20:34
[摘要]：英语的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈现螺旋似提高。听和读是领会别人表达的思想，是从外部语言到内部语言 -
小学与初中作文教学衔接工作的探索
注重积累与实践，让学生迈好初中作文第一步
——小学与初中作文教学衔接浅谈
内容摘要：如何实施中小学生作文衔接教学,一直是困扰中小学语文教师的棘手问题。教师应该从以下三 -
江夏模拟区小学与初中英语衔接教学指导意见
江夏区小学与初中英语衔接教学指导意见我区小学生在步入初中前，就已经学了几年英语，并对基本的英语交际用语、简单的句型以及基本语音知识有了一定的基础。但由于诸多原因，小学
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初中英语课堂教学设计的探索和实践 ?
龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 初中英语课堂教学设计的探索和实践 作者：丁亚 来源：《教师·中》2013年第12期 （江苏省张家港市常青藤实验中学，江苏苏州 215600）
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初中英语“自主互助”五步教学法探索
龙源期刊网 http://.cn初中英语“自主互助”五步教学法探索作者：王增兰来源：《科技创新导报》2011年第22期摘 要:笔者在近几年的课改实验中,转变教学理念,积极改革课堂教学,构
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小班教学衔接
集合（1.1）教学过程：
Ⅰ）情景设置：
军训期间，我们经常会听到教官在高喊：（x）的全体同学集合！听到口令，咱们班的全体同学便会从四面八方聚集到教官的身边，而那些不是咱们班的学生便会自动走 -
幼小衔接实践中的探索与反思
幼小衔接实践中的探索与反思 每个孩子都要经历幼儿园到小学这个转折点，因此我们有责任、有义务来帮助孩子适应新的学习环境、新的学习形式、新的学习内容。就我们班的孩子来
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“一条龙”过渡衔接教育的实践探索
实施特色教育提升育人质量——xx省xx市xx学校“一条龙”过渡衔接教育的实践探索百年大计，育人为本。xx省xx市xx学校针对学生在小学向初中、初中向高中过渡中出现的心理、学习
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中高职一体化学生管理工作衔接探索[定稿]
中高职一体化学生管理工作衔接探索
为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中关于形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求，教育部颁发了《关 -
幼小衔接教育的实践与探索
幼小衔接教育的实践与探索 从幼儿园毕业即将成为一名小学生，对于孩子的一生是一个重大的转折和开始，对于家长则满怀着欣慰与期望，对于老师，我们能为孩子走过这一人生跨越做些什
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初中英语“导学 探究 运用”教学模式的探索与实践
初中英语“导学 探究 运用”教学模式的探索与实践罗峰福建省明溪县城关中学摘要：初中英语“导学 探究 运用”教学模式是初中英语课堂教与学的有机结合，是高效课堂的一种教学模
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初中英语写作教学初探
初中英语写作教学初探 英语写作（即书面表达）一直是中学英语教学的一个重点，同时也是教学难点。而且英语写作对于初中生来说要求比较高：较丰富的英语知识，较地道的英语思维，较熟练
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浅谈初中英语音标教学
浅谈初中英语音标教学 渭源县上湾中学 杨海平摘要 ： 伴随素质教育的推进，英语音标教学也必须有所革新，惟有正确认识它的重要意义，科学把握其各个环节，采用灵活多变的教法，培养学
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浅谈初中英语情境教学
浅谈初中英语情境教学 初中英语教学课堂更有效是许多教师不断探讨和追求的。我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效
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初中英语有效教学[合集]
摘要：听说读写这四种技能在英语学习中，在语言学习和交际中相辅相成、相互促进，但是目前农村初中英语师资薄弱，学生基础差，英语教师必须依据新课程标准的要求和对英语课堂教学的不
