专题：初中作文互评
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初中作文互评标准
初中作文互评标准 一、出示评改标准。作文讲评10项基本内容，即（1）文体符合要求；（2）中心明确；（3） 内容具体；（4）条理清楚，结构完整；（5）语言通顺、简洁；（6）表达方式恰当；（7）错别字和病句少；（8）标点符号使
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初中同学互评
：初中三年来成绩优异年段前茅，是班级的劳动委员，对待工作一丝不苟。德智体美全面发展。被评为市级优秀学生。多次参加运动会项目为班级赢得荣誉。有较强的集体荣誉感。连续三年
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初中学生互评评语
：初中三年来成绩优异年段前茅，是班级的劳动委员，对待工作一丝不苟。德智体美全面发展。被评为市级优秀学生。多次参加运动会项目为班级赢得荣誉。有较强的集体荣誉感。连续三年
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初中作文互评互改要求
1、 作文评改改什么？ 中心思想、观点和情感、材料、结构、语言技巧、文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款）、标题。 2、 怎么评改？ 删除号、增补号、换位号、接续号（连接号）、错别字号、赞扬号
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初中作文互评标准及操作细则
初中作文互评标准
一、作文评改标准。6项基本内容，每项15分：
（1）是否符合题目要求；
（2）立意是否明确、正确；
（3）选材是否围绕中心，是否典型、具体；
（4）结构是否完整，段落划分是否合理；
（5）语言 -
初中作文互评互改教学设计
初中作文互批互改教学设计 湖南桃江县灰山港镇中心校 陈海燕 第一部分 教材分析 《语文课程标准》明确提出，初中七-九年级必须“.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和
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初二作文互评
互评
独立评改：每人一份作文，先按要求独立认真阅读评改
1、圈出错别字、误用的标点、病句。
2、画出佳句（生动形象、有文采、有哲理等）。
3、针对优缺点写旁批。
(1)明确文章中 -
学生作文互评
学生作文互评 我教高一27班、30班两个班的语文课。每当这两个班作文收上来，往我面前一摆，我常常觉得，这两摞作文好像两座大山压在面前。所以我每天的工作就是挖山，对学生的作文
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初中同学互评评语200字（集锦18篇）
篇一：初中同学互评评语同学互评评语锦集1、你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的潜力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动用心，一向处以优秀。在
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师生互评作文有感
师生互评作文有感 吴雪梅 作文的批改对语文老师来说是一个巨大的工作量，如果处理不好这个环节，不仅教学效果不好，可能还会造成老师对这项工作的厌倦，所以变换批改方式是非常重要
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同学互评
同学互评 1.你是个活泼开朗的好孩子。热爱劳动，经常主动参加卫生打扫。你的成绩也很优秀，经常受到老师的夸奖。不过你有一点小粗心，希望你改正过来。好好努力，胜利属于你的。 2.
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党员互评材料范文大全
于XX同志有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。思想上积极进步，能主动向党组织靠拢。但党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，继续加强党的
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学生互评
1你是我们班的宣传委员，每个月都可以及时的完成黑板报的设计及绘制，两次获得了黑板报的评比奖项，为建设特色的二班中出谋划策，并且没有干扰到平时的学习。你是一个活泼的女生，为
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初中作文互评互改三环节教学模式研究
初中作文互评互改三环节教学模式研究 开 题 报 告一、课题名称 初中作文互评互改三环节教学模式研究 二、课题相关概念界定 1、作文互评互改：强调学生在小组内通过互相评改
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作文自评互评方法
小学生作文互评互改策略探究 1、明确每一次习作评改标准和要求。 第一项是“常规要求”，如修改错别字、圈画出好词好句、字数充足、字面整洁、书写工整、修改标点符号、结构
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关于学生作文互评的经验交流
在新课程教学理念的引领下，全国各基础教育学校对课堂教学进行了一系列的改革，现在的情况可以说百花齐放，百家争鸣。有不少的学校取得了丰硕的成果，在教学改革方面迈出了可喜的一
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学生互评作文教学案例
学生互评作文教学案例 一、设计思想 《语文课程标准》中明确要求，初中生“要养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相
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《作文互评指导》导学案
《作文互评指导》导学案 年级：高一编写：刘兴文审定：高一语文备课组时间：2012-2-20 班次：小组：姓名： 【学习目标】 知识与技能：通过自改和互评互改来培养学生作文能力。 过程与方法：
