专题：初中作文教学序列化
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初中作文序列化教学初探（推荐）
初中作文序列化教学初探 惠民县大年陈镇中学 作文教学现状： 目前，我们的作文教学出现少、慢、差、费等现象。每周两节作文课，我们利用的不是很好，学生作文水平提高慢、成效低，学
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作文教学序列化
初中语文作文序列化教学研讨会 之心得体会 布艳萍 首先感谢各位领导和同事给我的这次学习机会，让我有幸聆听了黄厚江、程翔、肖家芸、吴昕欣等四位名家的写作课与讲座。 作文
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九年级初中作文序列化训练
九年级初中作文序列化训练上册 一、亲近自然，抒发真情 学情分析： 很多同学都在说，写作是他最头疼的事情，如果碰到写景类的题目，那就更加无从下手。但是，写景类的、咏物抒怀的文
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初中主题班会序列化方案
初一主题：“三自”养成——我成长 （自尊、自控、自主） —、初中生活我适应——告别童年，走进初中。 二、日常行为我规范——学习《中学生行为规范40条》 三、中学守则我遵守——
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主题式序列化作文教学总结（大全）
主题式序列化作文教学总结 通过一段时间的主题式序列化作文教学，在作文教学上取得了什么样的成果呢？下面小编为大家整理了主题式序列化作文教学总结，希望能帮到大家！ 我校自自己
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初中作文序列化有效训练教学案设计
初中作文序列化有效训练教学案设计 总目标： 开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的习惯；与阅读教学相结合，通过具体文体表达技法
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作文序列化提升 专题四
专题四 会写规范的记叙文——人事悠悠情萦纡 阅卷老师是如何就是否符合 记叙文文体要求判分的 考场上写什么文体就应该像或者就是什么文体，这是最基本的也是极重要的要求。一
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作文序列化 专题八 情真意切
专题八 情真意切——一枝一叶总关情 阅卷老师是如何就“感情真挚”判分的 1．考场评分标准 作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。关于“感情”方面
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“序列化”作文教学引发的“冷”思考
【摘 要】 “序列化”作文教学有其内在的合理性，但僵化、机械、繁琐的特征也日益凸显，直接导致有痕的“模式化”写作，也引起很多语文人的质疑与反思。 【关键词】 序列化 有痕
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XX初中序列化主题班会活动交流材料
让主题班会成为德育的推动剂
——XX初中主题班会序列化活动交流材料
XX初级中学
2012年3月27日
主题班会课作为一门独立的课程，深受学生的喜爱，是班主任向学生进行思想品德教 -
初中八年级作文序列化有效训练教学案设计
初中八年级作文序列化有效训练教学案设计
一、写作训练目标：
1.学习多种表达技巧；2.能写复杂记叙文；3.会写简单的说明文。
二、写作训练内容：
1.在记叙的基础上，适当运用抒情、议 -
初中作文序列化有效训练教学案设计（5篇范文）
初中作文序列化有效训练教学案设计
总目标：
开展形式多样的综合性实践活动，培养学生观察生活、感悟生活的能力，养成积累生活素材的习惯；与阅读教学相结合，通过具体文体表达技法的 -
德育序列化工作总结
高中德育序列化工作总结 我于2011年8月带领太谷二中的班主任团队参加了在介休市召开的晋中市班主任培训会议。在次期间对晋中市中小学德育序列化的一系列文件进行了学习。会
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德育序列化总结
晓义中学德育材料（一） ——德育序列化总作总结 德育是当前素质教育的重要组成部分，它关系到能否把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代；关系到社会主义事业的成
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德育序列化汇报材料
灵石一职德育序列活动工作汇报
让德育之花开满校园为了深入贯彻落实晋中市委、市政府关于未成人思想道德会议精神及市教育局《关于整体构建中小学序列化德育体系的意见》（市 -
德育序列化工作总结
德育序列化工作总结 介 休 市 光 明 小 学近几年我校德育工作一直坚持以以全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和扎实推进
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作文训练序列化实施小结
作文训练序列化实施小结 石横中学 刘燕花 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。培养和提高学生的写作能力，是中学语文教学的主要目标和重要内容之一。由于长期受应
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小学作文序列化训练研究方案
小学作文序列化训练研究方案 一、指导思想 根据《义务教育语文课程标准（试行稿）》的有关精神，从学生实际生活出发，循序渐进，读写结合，逐步提高学生的作文能力指导学生养成良好的作
