专题:第16课三国鼎立说课稿

  • 《三国鼎立》说课稿

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    时间:2019-05-12 18:27:11 作者:会员上传

    《三国鼎立与西晋的统一》说课稿 B12历史 杨雨欣 各位老师、同学你们好: 今天我说课的题目是《三国鼎立与西晋的统一》 下面我将从教材内容、学法、教学目标、重难点、教法

  • 《三国鼎立》教案

    时间:2019-05-12 18:25:20 作者:会员上传

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    时间:2019-05-12 23:27:06 作者:会员上传

    三国鼎立教案 引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 提高学生对重大历史事件的

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    时间:2023-01-30 11:30:36 作者:会员上传

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  • 《三国鼎立》学案

    时间:2019-05-15 04:17:10 作者:会员上传

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  • 三国鼎立局面的形成的说课稿及教学设计 精品

    时间:2019-05-12 18:04:09 作者:会员上传

    《三国鼎立局面的形成》说课稿 一、教材内容分析 《三国鼎立局面的形成》是北师大版七年级历史上册第四单元第一课,本课主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。教

  • 三国鼎立教案(精选8篇)

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    篇1:历史《三国鼎立》教案人教版七年级上册历史《三国鼎立》教案教学目标引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及

  • 三国鼎立教学设计

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    第18课 三 国 鼎 立 江苏省南京市扬子一中 徐建权 课程标准: 了解三国鼎立形成的史实 教学目标: 知识与能力 掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的史实,分析曹操能够统一北方

  • 《三国鼎立》教学设计

    时间:2019-05-11 21:52:38 作者:会员上传

    人教版七年级历史上册 《三国鼎立》教学设计 会元学校 历史教师战金花 教学目标: 1.知识与能力——掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹

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    三国鼎立教学设计 富裕一中王丽 设计思路 本课教法上要突出学生自主学习方式,教学生知识,不如教学生会学知识,所以在本课教学中,要充分发挥启发性原则,使用现代化多媒体教学手段,

  • 第15课 +三国鼎立

    时间:2019-05-14 22:14:00 作者:会员上传

    第15课 三国鼎立教案 吉安八中 王军红 【教学目标】 知识与能力: 通过本课的教学,使学生掌握官渡之战和赤壁之战的简单经过,以及三国鼎立局面的形成。 过程与方法: 通过曹操

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    时间:2019-05-12 18:46:07 作者:会员上传

    《三国鼎立》教学设计 教材分析 本课是“政权分立”中的一个代表课,通过学习该课,使学生认识到和平发展是大势所趋、人心所向,使学生了解中国古代史的发展脉络。该课重点是三

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    时间:2019-05-12 18:46:07 作者:会员上传

    三国鼎立教学设计 教学目标 基础知识识记要求 掌 握 官渡之战和赤壁之战的历史作用 理 解 曹操能够统一北方的原因、曹操败于赤壁之战的原因、三国鼎立局面形成的原因能

  • 《三国鼎立》教学反思[范文大全]

    时间:2020-12-12 11:20:11 作者:会员上传

    《三国鼎立》教学反思曹操是一个家喻户晓的历史人物,本课涉及了官渡之战、赤壁之战,这两次战役都与曹操有关,都是中国历史上以少胜多的著名战例;同时也是教会学生分析战争胜负因

  • 人教版《三国鼎立》教案

    时间:2019-05-12 19:36:57 作者:会员上传

    人教版《三国鼎立》教案 如何设计《三国鼎立》教案呢?老师们要引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因,让学生学会分析历史问题的方

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    时间:2019-05-12 23:27:04 作者:会员上传

    《三国鼎立》教学设计 一、基本信息 课题:《三国鼎立》 作者及工作单位: 肖明军 定州市邢邑中学 二、教材分析 《三国鼎立》一课是本册第四单元第一课,主要介绍了国家从分裂到

  • 《三国鼎立》教学设计

    时间:2019-05-12 23:27:05 作者:会员上传

    三国鼎立 教学目标 知识与技能: 通过本课的教学,使学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 过