专题：第1课教学设计
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教学设计刘胡兰第1课
刘胡兰
教学目标
1、学会本课14个生字，理解“出卖”、“收买”、“叛徒”等21个新词。
2、能按要求把句子补充完整。并用“愤怒”、“光荣”各写一句话。
3、能读出刘胡兰与 -
教学设计 观潮第1课
观潮 一、教材分析 主要内容这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。 中心思想本文介绍了自古以来被称为“天
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教学设计 火烧云第1课
火烧云 一、教材分析 1课文描写了夕阳西下时天边火烧云的颜色和形状变化的瑰丽景色，是进行热爱大自然的教育和熏陶的合适教材。 2课文第二部分，先后写了火烧云颜色和形状变化
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教学设计 草船借箭第1课
草船借箭
一、教材分析
1．这篇课文起、经过、结果清楚，是以“借箭”为中心事件，按“接受任务——作好准备——草船借箭——按时交箭”的顺序写的，文章按事情的发展顺序，恰当地安 -
第1课 骨骼教学设计(2016)
第一单元 骨骼和肌肉 第1课 《骨骼》教学设计 金钟小学 宋继坤 教学内容：P2-4上的内容 教学目标： 【知识与技能】 1. 知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头； 2. 知
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第1课《山中访友》教学设计
第1课《山中访友》教学设计 学习目标 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情
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第1课 俄国十月革命(教学设计)
第1课 俄国十月革命(教学设计) 教学目标 1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖
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第1课 《俄国十月革命》教学设计
第1课《俄国十月革命》教学设计 一、教学目标： 1、知识与能力： 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义； 了解列宁在
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教学设计 七色花第1课
七色花 教学目标 1、能读准生字，理解带生字的词语的意思。 2、学会预习课文时提出不懂的问题。 3、能正确地朗读课文，有感情地朗读指定的句子。 4、感受小女孩用最后一片花瓣
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教学设计 最后一课第1课
最后一课 都德 教学目标： 1、领会理解课文思想感情，培养爱国主义情感。 2、从理清小说故事情节入手，分析人物性格。 3、了解人物形象的描写方法。 教学重点： 1通过人物的语言、
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教学设计 庐山云雾第1课
15、庐山云雾 3 1 1、学会生字，理解词语意思。 2．读准字音，读通句子，初步理解课文的意思。 3．借助过渡句，给课文分段。 初步理解课文的意思。借助过渡句，给课文分段。 1．揭示课题，导
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教学设计 少年聂耳第1课
少年聂耳 教学目标 I．学会本课的13个生字，读准多音字"调"的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 2．能照样子，用"每当……总……"写句子。 3．能概括第4、5自然
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第1课古诗词三首教学设计
第一单元 1.古诗词三首 学习目标： 1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3.学习
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教学设计 狼牙山五壮士第1课
狼牙山五壮士 一、教材分析 1．了解作者按事情发展的顺序安排材料，是本单元学习训练的重点。以往学过的按事情的发展顺序分段，是通过把事情发展全过程分成几个阶段来理解课文。
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教学设计雷锋日记第1课
雷锋日记
教学目标：
1．学会本课的10 个生字，掌握21个新词。
2．懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法。
3．能正确朗读课文，初步明白课文第3自然段是按事情发展顺序写的。
4．能按 -
1课教学设计
1 小麻雀 俗话说：麻雀虽小，五脏俱全。小小的麻雀世界也有精彩的故事。俄国著名作家屠格涅夫的《麻雀》，让我们看到了动物中伟大的母爱，那么苏联著名作家高尔基的童话故事《小麻
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第1课 美国《独立宣言》 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与能力:《独立宣言》的主要内容；《独立宣言》的民主思想；《独立宣言》的意义、作用和局限性。 理解与运用：比较分析《独立宣言》的思想渊源以及所
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第1课《我的家乡》教学设计
第一课《我的家乡》教学设计 教学目标： 1、了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情。 2、学会本课的5个生字；理解“家乡、菜园、果园、梯田、绿油油、一层层”等词
