专题：第1章杨柳青的计划
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杨柳青教案
《杨柳青》教案 一、教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、通过
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杨柳青教案
《杨柳青》教学设计 教学目标： 1、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱歌曲，感受鲜明的地方特色。 2、了解扬州相关文化，感受扬州地区深蕴的文化意味和鲜
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杨柳青教案（汇编）
《杨柳青》教案 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、讲授扬州
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《杨柳青》教案
《杨柳青》 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快的词句，本曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的喜悦之情
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杨柳青（推荐阅读）
《杨柳青》教学设计 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、讲授
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杨柳青说课稿
杨柳青说课稿 杨柳青说课稿1 一、紧扣特点说教材《杨柳青》一课是义务教育课程标准人音版第八册第三单元家乡美中的一首江苏民歌，歌曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的
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杨柳青说课稿
杨柳青说课稿1 一、教材分析《杨柳青》是一首南方民歌的作品，虽然学生们从一年级开始就接触民歌，但仅停留在音乐体裁的了解上，关于民歌的风格没有深入的学习，尤其是由于地域差
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杨柳青教学设计
《杨柳青》教学设计 教学内容: 苏少版版音乐教材五年级上册第四单元 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快
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杨柳青教学设计
《杨柳青》教学设计 沭阳实验小学 王铸 教学内容: 苏少版版音乐教材五年级上册第四单元 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不
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杨柳青教学反思
《杨柳青》教学反思这是一首扬州民间小调，这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快的词句，本曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声
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杨柳青说课稿5篇
《杨柳青》说课稿 尊敬的各位评委上午好，我是x号考生，今天我说课的题目是。《杨柳青》是。。。。 音乐课标中的基本理念指出：要弘扬民族音乐，通过学习民族音乐增强民族意识和
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《杨柳青》教学反思
《杨柳青》教学反思 《杨柳青》教学反思1 这一课是音乐课改教材四年级下学期的歌曲教学课，教学目标设计是表现出歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改的教育理
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《杨柳青》教案分析（★）
《杨柳青》教案分析 《杨柳青》 教学目标：１、通过学习江苏民歌《杨柳青》，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁的江南民歌风格 ２、用轻快、活泼的声音演唱《
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《杨柳青》教学反思
歌曲《杨柳青》教学反思 这一课是音乐课改教材七年级下学期的歌曲教学课，教学目标设计是表现出歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改的教育理念。本课设计，我从
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杨柳青说课
《杨柳青》说课稿 尊敬的各位评委上午好，我是X号考生，今天我说课的题目是。 《杨柳青》是。。。。 音乐课标中的基本理念指出：要弘扬民族音乐，通过学习民族音乐增强民族意识和爱
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歌曲《杨柳青》解析
《杨柳青》这首歌曲是在江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨柳叶子青”而得名。歌曲抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲为五声宫调式，全曲欢快活泼
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歌曲《杨柳青》教学反思
歌曲《杨柳青》教学反思 歌曲《杨柳青》教学反思1 前段时间，我执教了江苏民歌《杨柳青》。长久以来，我上课的风格基本上定位为活泼、童趣的儿童歌曲为主。这次选择五年级教材
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《杨柳青》教学设计5篇
《杨柳青》教学设计 教学内容 ： 唱：《杨柳青》 听：女声独唱、合唱《杨柳叶子青》 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、
