专题：第21课细柳营教案
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《细柳营》读后感
才能镇守边疆，保卫国家！通过与刘礼，徐厉的比较，衬托出周亚夫是一位真将军，他刚正不阿，纪律严明，《细柳营》读后感。也是因为有像汉文帝这样的皇帝，周亚夫这样的人才才能被人用啊！这是
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21《细柳营》
21《细柳营》 教学目标： 1、引导学生借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2、指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3、帮助学生认识周亚夫恪
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八年级语文下册 第6单元 第21课 细柳营说课稿 (新版)语文版（合集）
《细柳营》说课稿 一、说教材 《细柳营》是语文出版社义务教育课程标准实验教科书八年级下册第六单元的第二篇课文。第六单元是一个文言文单元，它是这样编排的：20、邹忌讽齐
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细柳营教案 Microsoft Word 文档
《细柳营》 教 案 课题 细柳营 总课时数 3 课时 课型 新授 素质 教育 目标 1. 了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识。 2. 借助课文注释和工具书疏通文义，识记涉及古代
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八年级语文下册 第六单元 第21课《细柳营》教学设计 语文版（最终定稿）
21．细柳营 学习目标 １．了解有关司马迁及《史记》的文学常识；继续积累文言词汇。 ２．学习侧面描写与正面描写相结合，通过衬托对比来表现人物的方法。 ３．借助课文注释和工具书疏通文义；重
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细柳营原文及翻译
细柳营文言文选自《史记·绛候周勃世家》，下面的是细柳营原文及翻译，希望能帮助到你！细柳营原文及翻译原文上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被
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八年级语文细柳营
第21课 细柳营 【教学目标】 1．知识目标：了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识; 掌握一些文言实词。 2．能力目标：学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作
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第21课教案
21搭石 教材分析： 搭石在农村是司空见惯，而现在的孩子大多却是见所未见，缺少农村生活体验，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲美好的情感，存在一定的困难。本文教
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《细柳营 司马迁》阅读答案
司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而
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细柳营教学反思五篇范文
细柳营教学反思 篇一：细柳营>教学反思在中学教学文言文，就好像在孩子们面前打开了一扇窗户、铺开了一条通道，让他们能穿越时空，去阅读、去思考、去吸取，与两千年前的大师直接对话
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21细柳营导学案
21．《细柳营》教学案(130份)张正彬设计 【学习目标】 1、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读或显文言文的能力； 2、揣摩人物语气，体会人物思想感情； 3、能根据课文内容分析人
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《细柳营》教学实录[合集5篇]
《细柳营》教学实录 《细柳营》教学实录 【教学实录】 师：在我们中国五千年文化星光璀璨的历史上，有许多闪耀的将领，那么同学们有没有自己喜欢的将领呢？ 生：关羽、张飞、赵云、常
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第21课珍珠鸟教案
第21课 珍珠鸟 教学目标： 1、学会本课生字，绿线里的生字只识不写，理解由生字组成的词语，会用”居然””不由自主”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后4个自然段
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第21课 观潮教案
第21课 观潮 第一课时学习目标： 1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。学习重点： 掌握重点词句，整
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第21课___第一次世界大战教案
一、复习1、开始时间：.标志：的广泛使用。2、在电力技术的发展方面，人类和走在其他国家前面。迈入“电气3、美国科学家在年研制成功,时代”为世界带来了光明。（第他发明的电器,
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文言文精细阅读之《细柳营》（精选合集）
文言文精细阅读之《细柳营》 一、课文原文内容 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至
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《细柳营》阅读附答案（全文5篇）
阅读下面的文言文，完成问题。 细柳营 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都
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细柳营第二课时导学案
学习目标：
1、能根据课文内容分析人物形象； 2、理解对比写法； 3、了解本文现实意义。 重点：人物形象分析。 难点：对比在文中的作用。
学法指导：讨论法；朗读法；表演。 学习内容：
一、
