专题：第2课用心灵接触自然
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苏少版美术第八册教案 用心灵接触自然
用心灵接触自然 教学目标： 认知目标：大自然中的景物在四季中都有不同的变化。 技能目标：能在自然景物中取出感兴趣的景物进行绘画表现，能描绘出大自然中的景物四季不同的变化 情
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用心灵聆听自然之声
用心灵聆听自然之声 六年级姚佳音 我爱听清脆悦耳的音乐，可我最爱听的是——大自然的声音。大自然的声音是多变的，是无拘无束的。大自然那么多声音，可我最喜欢的是溪流之声。一
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大自然的气息——接触自然
大自然的气息——接触自然 早晨，好清爽！一推开窗就见到深蓝的天空中飘过几朵云，这么好的天气不去爬山岂不是可惜了？于是我收拾好行李准备独自去接触大自然。 一走进山，迎接我的是
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从心底接触自然说课稿（含五篇）
尊敬的各位评委老师：你们好！我说课的内容是苏教版八年级中学美术教材第16册第2课《从心底接触自然》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈
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第2课 从心底接触自然
从心底接触自然 【教学目标】 （1）认知领域:通过对自然的观察，发现自然界丰富的色彩，感受季节美。通过对画家作品的欣赏，对风景表现形式和表现语言产生一定的认识。 技能领域:
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从心底接触自然教学设计
从心底接触自然教案 作者：陆坤 时间：2012-04-28 09:32:27 第二课 从心底接触自然——树木 授课人：陆坤 【教材分析】： 本节课是八年级下学期第二课的内容，通过观察大自然的景物去
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用心灵揣度文本
用心灵揣度文本
——试谈在小学语文阅读教学中对话教学的运用
江门市实验小学谭觅茵《语文课程标准》强调了语文对话教学的重要性，指出语文教学的过程是教师、学生、文本之间 -
用心灵赢得心灵
用心灵赢得心灵蒋玲玲有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个境界，刘金华老师就把班主任工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们
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用心灵塑造心灵
用心灵塑造心灵 -----浅谈如何对待学困生 内容摘要：金无足赤，人无完人。再优秀的班级里也总有垫底的学生。这些孩子，并不是天生就是“学困生”。作为老师，只要我们有针对性、有
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用“心灵赢得心灵”（范文大全）
用“心灵赢得心灵”内容提要:每个班在不同程度上都有后进生，转化后进生是班主任义不容辞的职责。怎样正确对待和努力转化后进生，这是一个很值得探索的问题，我在多年的教育实践
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与学生心灵零距离接触的教育
与学生心灵零距离接触的教育
——读《插班生林可树》
在漫长的教学生涯中，只要是一线教师，必然会遇到各种各样的学生， 聪敏勤学的、调皮捣蛋的、腼腆内向的、活泼好动的„„其 -
自然与心灵（共5篇）
自然与心灵 时光不停的向前流去，天气渐渐的凉爽起来，吵人的蝉鸣声被秋风吹散了，代替它的是晚间草丛中的蟋蟀的名声。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了我们中间。看，
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用微笑叩开心灵
用微笑叩开心灵，用真爱倾撒阳光
9月1日上午，王白云小朋友的妈妈孔瑞英女士来到平川小学，满怀感激之心地将绣有“关心体贴，爱生如子”字样的锦旗送到了王国强老师的手里，以此感谢 -
用经典浸润心灵（5篇）
让经典浸润心灵，用爱心照亮世界 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 中国古诗云：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”中国几千年的传统文化潜移默化的影响了一代又一代人。在这条
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用心灵赢得心灵---发言稿
用心灵赢得心灵 人常说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。在21年的教学生涯中，我时时处处以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤
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用心灵书写历史
姓名：陈龙
学号：10111550245
专业：理工学院 化学系
用心灵书写历史
—— 《万历十五年》读书有感
钱穆先生说过：“惟藉过去乃可认识现在，亦惟对现实有真实之认识，乃能对现在有真实 -
用爱心浇灌心灵
嘉荫县第二小学教师教学随笔 用爱心浇灌心灵 嘉荫县第二小学王英 已经好多年没有教一年级了，今年新接一个一年级，心里有很大的压力，怕自己没有耐心，怕自己对孩子的爱心不够，怕孩
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用心灵去环保
用心灵去环保
世界文学大师雨果说：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”目前，地球已经危在旦夕，我们的生存环境不断地遭到破坏，各种环境问题接踵而至，给我们敲响警钟：告
