专题：第4课时利率教学设计
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第4课时 利率教学设计
第4课时 利率 【教学内容】 利率（教材第11页有关利率的内容）。 【教学目标】 1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算
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《线段》教学设计(第4课时)
《长度单位》教学设计（第4课时） 教学目标： 1．通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段和按要求画整厘米的线段。 2．让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征
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《混合运算》教学设计(第4课时)
《混合运算》教学设计（第4课时） 教学内容：教材第53页中的例4及相关内容。 教学目标： 1．学会用色条图（线段图的雏形）分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。 2．在分步列
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练习4 第3课时教学设计
第三课时教学内容： 练习4第2-3题课时目标： 1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。 2、提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口
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《分数乘法》教学设计(第4课时)
《分数乘法》教学设计（第4课时） 浙江省诸暨市实验小学教育集团 许敏燕（初稿） 浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣（修改） 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥（统稿） 教学内容：人教版小
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练习4 第3课时 教学设计
第三课时 教学内容：说说写写 课时目标： 说说写写——留言条 教学过程： 一、教学第四题：说说写写1、审题。 （1）揭示说说写写的话题：学写留言条。 （2）学生自读范例。2、指导 （1）教师谈
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练习4 第3课时教学设计
第三课时 教学内容： 口语交际 教学目标: 练习口语交际，培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。 教学过程: 一．审题。 指名读题目。 帮助学生弄清本次口语交际的要
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《利率》教学设计
《利率》教学设计教学内容：利率教学目标：1.使学生了解本金、利息、利率等相关储蓄的含义；2.使学生掌握利息的计算方法。3.通过“银行存款”等活动过程，使学生了解、掌握存款的方
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利率教学设计
《利率》教学设计一、教学内容:人教版数学六年级上册第99、100页。 二、教学目标: 1.通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知
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利率教学设计
教学设计 利率 执教教师：马关学区窦尚亮 一、 教学内容： 九年义务教育六年制小学教科书第十一册99-104页的内容，以及相关的练习。 二、教学目标： • 知识与技能： • 1.通过自学讨
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利率教学设计doc
《利 率》教学设计 温县武德镇西张计学校-----王国利 教学内容如何计算利息。 (人教版六年级课本第99～100页的例6及“做一做”，练习二十三的第6～9题） 教学目标 I．了解本金、利息
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《利率》教学设计
利 率 教学目标： 1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、
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第4课时 《栽蒜苗(二)》教学设计
第4课时《栽蒜苗（二）》教学设计 教学内容：教材P88-89 教学目标： 1、 2、 能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。 能从折线统计图中获得数据变化的信息，并进行简单预测。 3、 4、
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《数的大小比较》教学设计(第4课时)
《数的大小比较》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第42页的内容。 教学目标： 1．使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。 2．能正确使用“>”“”“”或“”
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第4课时《分与合》教学设计
第四课时 分与合 一、教学目标 1.通过动手操作感知5以内数的组成，并能掌握5以内数的组成。 2.经历5以内数的分与合过程，感受知识的迁移类推和有序思考。 二、教学重点 2～5各数
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《 秒的认识 》 第4课时 教学设计
《秒的认识》 教学内容：青岛版小学数学三年级上册P77页信息窗3及红点，自主练习1—4题；新课堂68页秒的认识第1课时。 教学目标 1．结合具体情境，认识时间单位秒，知道1分=60秒。会看
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《咏柳》课时教学设计4
《咏柳》课时教学设计 教学要求 1．学会6个生字，认读3个新字。 2．理解诗句，了解古诗大致内容。激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 3．朗读课文，背诵课文。 4．指导学生写春天
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《白杨》课时教学设计4
《白杨》课时教学设计 总的说明 一、对文章中心的把握《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，文章含蓄凝炼，寓意深刻，作者借大戈壁上的白杨来赞美在新疆扎根落户的建设者，在朴素平淡
