专题:大班区域游戏个案分析
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大班区域游戏计划
大班区域游戏计划 大班区域游戏计划一、区域游戏的意义 区域活动,是幼儿园内的活动区域,一般用低矮的柜子进行分隔,每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏,学习。开展区域
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大班区域游戏案例
区域活动微观察名称:忙碌的生活区 案例发生的区域: 生活区 案例发生的年龄班:大二班 时间:12.2 记录人:许凤丹 【案例】 今天区角活动时,孩子们又按照各自的意愿投入到了区域中,
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大班区域游戏专题.docx1
大班区域游戏专题 一般在幼儿园设的区域活动大多是娃娃家,自然角,科学角等。主要是合理利用教室或幼儿园的空间,增设一些自由活动角,幼儿在自由活动时间可能会去这些设置的区域
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大班幼儿个案分析[模版]
大班幼儿个案分析 -----------一个不喜欢睡觉的孩子 三溪镇中心幼儿园 邝丽萍 连续几日我班整体午睡情况都较好,可有一个朋友却有点“个性”,这种情况引起了我对他的好奇!班
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大班心理个案分析
2015-2016年度第二学期大五班幼儿心理健康案例 清新区太和镇美林幼儿园 幼儿情况简介: 姓名:谢非凡 年龄:5岁性别:男班级:大五班 记录人:成惠珍 我们班的非凡,他是个“坐不住的孩
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幼儿园大班个案分析
幼儿园大班个案分析 一、案例现象 杨帆小朋友胖嘟嘟的,非常可爱,可是他有一些习惯很不好。 观察一:晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去,追逐打闹;玩积木时,他会
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大班幼儿个案分析
大班幼儿个案分析 一、案例现象 杨烁是我班这学期新来的小朋友,他有一双大大的眼睛,高高的个子,长得像个小运动选手,我特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望: 观察一
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大班幼儿个案分析
大班幼儿个案分析:坐不住的孩子
我们班有一个叫明明的男孩,他是这个学期到我们班的。明明在集体教学活动中注意力很难集中,是个“坐不住的孩子”,有时他会“骚扰”周围的小朋友 -
幼儿园大班区域观察-幼儿园中班个案观察
幼儿园大班区域观察-幼儿园中班个案观察 幼儿园小班观察分析 场景三:中午的时候午睡睡下去,过了大半个钟头,孩子们从原来兴奋的状态开始慢慢安静 下来,进入睡觉的节奏,孩子们都在
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大班个案案例分析(5篇范文)
大班个案案例分析成因分析: 据对陈ΧΧ奶奶的了解得知陈ΧΧ从小在家性格就较任性,由于父母工作较忙,家中大部分时间都是由奶奶带,所以许多事情老人家都采取一味娇宠的态度,造成
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幼儿园大班个案分析(精选44篇)
写写帮会员为你精心整理了44篇《 幼儿园大班个案分析》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!篇一:幼儿园大班个案分析大班个案分析个案分析其实说老实话,短短2个星期
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“沙盘游戏”与中学生个案分析
“沙盘游戏”与中学生个案分析 “沙盘游戏”在校园中应用的魅力之处在于:游戏是孩子的天性,是儿童、青少年学生成长的伴侣,孩子可以在游戏中调节自己的情绪,开发自己的思维,完善
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区域游戏
活动名称:两人三足 活动目标: 1.尝试两人三步走,体验与同伴按节奏同步前进。 2.体验齐心协力合作带来的快乐。 3.知道两人三足的游戏方法。 活动准备: 布条人手一条,音乐。 重难
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大班区域活动:旅游团(角色游戏)
【活动目标】1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。【活动准备】服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。【活动过程
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大班区域活动案例分析
区域活动案例分析 一、案例描述: 区域活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏,我发现“筑长城”一个人也没有。于是,我说:“谁愿意去玩筑长城啊?”可
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大班个案研究报告:能与同伴一起游戏了
大班个案研究报告:能与同伴一起游戏了 小档案: 春语幼儿园大一班,李子豪,男,7岁。去年九月入园,是一名插班生。不喜欢受纪律约束,喜欢自由四处跑,有时候会干扰他人正常活动。总以自
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大班个案分析与措施(合集五篇)
大班个案分析与措施(6岁) 日常表现:今天中午吃完饭,带孩子们准备散步,有部分的孩子都会自己主动去找到朋友来排好队伍,但是也有小部分的孩子会站在旁边,看看旁边的是谁,就跟身边没有
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大班个案分析与措施模板(精选五篇)
大班个案分析与措施模板【导语】个案分析可以作为教师与家长沟通的依据,利用个案分析的结果与家长沟通,教师的叙述不再空洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,并