专题：大班认识天气气候教案
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天气与气候教案
第三章 复杂多样的自然环境 第三节 天气与气候 环节一、歌曲引入新课（幻灯片1~2）。 幻灯片1：观察屏幕上的图片，哪些和今天的课堂内容有关？ 幻灯片2：欣赏海尔兄弟动画片主题曲。引
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天气与气候教案
气候与天气 二、说教学重难点 1.1. 重点：天气和气候的概念及区别；学会阅读简单的天气预报图。 1.2. 难点：天气与气候的区别。 2. 说教学目标： 1、知识目标：知道“天气”和“气候
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天气与气候教案
2014—2015学年度第二学期公开课《天气与气候》复习课第2课时教学设计 时间：2015-5-15 地点：八年级4班课室科组：地理授课者：陈南雁 备考目标 1、考点一：识别常见的天气符号，能看懂
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地理教案：天气和气候范文大全
第一节 [教学目的] 1．理解的概念及其区别。 2．了解天气预报图与人们生活、生产的密切关系。 3．学会阅读简单的卫星云图。 4．学会识别天气预报常用的天气符号，看懂天气预报图。
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高中地理《天气与气候》教案
教学目标1．使学生理解天气与气候的区别，气团的形成及其对天气的影响，影响我国天气的主要气团、锋面的概念、形成。2．使学生学会运用冷锋、暖锋、准静止锋与天气的知识，分析锋面过
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第一节《天气与气候》教案
第一节《天气与气候》教案 第一节《天气与气候》教学设计与反思教学目标：1、引导学生知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语； 2、识别常用天气符号，看懂简
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地理教案：天气和气候 教学设计
天气和气候 天气和气候 【教学重点】天气预报图的使用、天气与气候的区别 【教学手段】 录像：天气预报 计算机课件：（1）世界主要城市天气预报；（2）天气形势图；（3）各种常用的天气符号图；（4
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第一节 天气和气候 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识目标 1.会区分描述天气与气候的语言，并能正确描述某时的天气状况和某地 的气候特征。 2.能识别常用天气符号和看懂简单天气图，逐步养成收听、收看
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天气与气候说课教案
《天气与气候》说课稿一、说教材 1、教材地位和教材特点： 天气与气候是人民教育出版社七年级地理上册第三章的内容，主要涉及到天气和气候定义、特点及区别、卫星云图、天气
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《天气和气候》教学设计
第一节《天气与气候》教学设计 【教材分析】： 本课选自湘教版七年级地理上册第四章第一节。在讲授了走进地理、地球概况与世界的居民后，安排学习世界的气候。气候是自然环境中
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描述天气和气候的诗句
与气候、天气有关的诗句有关气候的诗句： 1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 反映了冷风过境时先刮风后降水（雪）的天气变化特征 2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 反映了
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第四章第一节天气和气候
第四章第一节天气和气候
教材分析：
气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产生活的影响是非常显著的，尤其对农业生产来说，它是一种取之不尽的自然资源。
本节主要讲述 -
大气圈与天气、气候教案（精选多篇）
山东省临清市高中地理教案：第二单元 一、教材分析： 根据本节教材对知识、能力和价值观念的要求本课将重点安排在对读图技能的训练，以及人地协调观念的树立等方面。读图技能的训
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与气候、天气有关的诗句
与气候、天气有关的诗句 有关气候的诗句： 1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 反映了冷风过境时先刮风后降水（雪）的天气变化特征 2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 反映了气
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天气与气候评课稿范文大全
《天气与气候》评课材料 今天有幸听了屈少标老师对人教版地理科第四章第一节《天气与气候》的执教过程，教学前郑老师精心准备了多媒体课件、设计了教学环节，在师生互动中完成
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第一节 天气和气候 教学设计
第一节 天气和气候教学设计 冯秀群 一、教学目标： 1、区别“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3、用实例说明人类活动对空
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天气与气候教学设计
第一课时 天气与气候教案 授课教师：李诗伟 授课班级：116班 授课时间：2014/11/04 教学目标： 1、知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语； 2、识别常用天气符号
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《天气和气候》的教学反思
《天气和气候》的教学反思 湘潭市一中地理组 邓春梅 2003年11月26—28日，我上的《天气与气候》一课在湖南省初中地理优质现场课比赛16节赛课中荣获全省唯一的特等奖。2004年6
