专题:等边三角形性质和判定
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12.3.3等边三角形(一) 性质和判定 教案
等边三角形性质和判定 【学习目标】 知识与技能:1理解并掌握等边三角形的定义,探索等边三角形的性质和判定方法 2、能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题 过程与方法:通过
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三角形性质和判定定理
等腰三角形:
定义:有两条边相等的三角形是等腰三角形。在等腰三角形中,相等的两边都叫做腰,另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角。 性质:
1.等腰三角形的两 -
立体几何判定定理及性质定理汇总
立体几何判定定理及性质定理汇总
一线面平行
线面平行判定定理
平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行。 线面平行性质定理
一条直线与一个平面平行, -
等边三角形
12.3.2 等边三角形 【教学目标】 1.知识与能力: 理解并掌握等边三角形的定义,探索等边三角形的性质和判定方法;能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题. 2.过程与方法: 在探
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平行线的判定和性质专题练习(模版)
七年级下册 第五章平行线的判定和性质专题练习1.下列命题: ①相等的两个角是对顶角;②若∠1+∠2=180°,则∠1与∠2互为补角; ③同旁内角互补;④垂线段最短;⑤同角或等角的余角相
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矩形的性质与判定
矩形的性质与判定 矩形的性质和判定
定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.性质:①矩形的四个角都是直角;
②矩形的对角线相等 . 注意:矩形具有平行四边形的一切性质 .判定: -
切线的判定和性质 教案
切线的判定和性质 教案 任课教师何光银 一、教学目标: 1、使学生深刻理解切线的判定定理,并能初步运用它解决有关问题; 2、通过判定定理和切线判定方法的学习,培养学生观察、分
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平行线的判定和性质练习题
平行线的判定定理和性质定理
[一]、平行线的判定
一、填空
1.如图1,若A=3,则∥;若2=E,则∥; 若+= 180°,则∥.c d A a E a 52 23 b B b C A B图4 图3 图1 图2
2.若a⊥c,b⊥c,则ab.
3.如图2,写出 -
平行线的性质和判定练习题
1.如图:已知:AD⊥BC于D,EF⊥BC于F,∠1=∠3,求证 :AD平分∠BAC。2.已知:如图5, DE∥BC,CD是∠ACB的平分线,∠B=700,∠ACB=500.求∠BDC的度数. AE DB C图53.如图,台球运动中,如果母球P击中边
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平行线的判定和性质测试题
平行线的判定和性质测试题一、填空题:1、如右图,直线a、b被直线l所截,a∥b,170,则2. l ab 2、两条直线被第三条直线所截,总有A、同位角相等B、内错角相等C、同旁内角互补D、以上
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平行线的判定及性质习题课[大全]
平行线的性质与判定证明题、解答题习题课 一、概念复习与回顾 1、两条直线平行有哪些性质吗? ⑴根据平行线的定义: ⑵平行线的性质公理: ⑶平行线的性质定理1: ⑷平行线的性质
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平行线及其判定与性质练习题
平行线及其判定 1、基础知识 在同一平面内,______的两条直线叫做平行线.若直线a与直线b平行,则记作______. 在同一平面内,两条直线的位置关系只有______、______. (3)平行公
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《切线的判定和性质》说课稿[精选合集]
《切线的判定和性质》说课稿 各位评委、各位老师: 大家好! 我说课的内容是《切线的判定和性质》。我将从教材分析、学情分析、目标重难点分析、教法学法分析、教学过程、五
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等边三角形说课稿
等边三角形说课稿 一、教材分析 1、教材地位及作用 等边三角形是八年级数学上册的内容,安排在人教版第十二章第三节的第二小节。等边三角形被喻为最美丽的三角形,由于它具有一
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等边三角形 教案
13.3.2 等边三角形 教学目的: 1、使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度。 2、熟识等边三角形的性质及判定. 3、通过例题教学,帮助学生总结代数法求几何角度,线
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初二数学平行线的判定及性质
初二数学平行线的判定及性质 1、平行线的判定 1)判定公理:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行. 简述为:同位角相等,两直线平行. 2)判定定理(一):两条直线被第
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初一下平行线判定和性质试题
平行线判定和性质1.已知如图,指出下列推理中的错误,并加以改正。(1)∵∠1和∠2是内错角,∴∠1=∠2,(2)∵AD//BC, ∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等)(3)∵∠1=∠2,∴AB//CD(两直线平行,内错角相
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平行线的性质和判定综合练习
初一数学通用版平行线的性质和判定综合练习(答题时间:60分钟)一、选择题1. 点到直线的距离是指A. 从直线外一点到这条直线的垂线B. 从直线外一点到这条直线的垂线段C. 从直线外