专题：大班唐僧骑马咚哩个咚
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大班音乐活动教案及反思：唐僧骑马咚哩个咚（精选五篇）
大班音乐活动教案及反思：唐僧骑马咚哩个咚 大班音乐活动教案及反思：唐僧骑马咚哩个咚 【活动设计】 童谣是具有中国特色的文学作品形式，它篇幅短小、童趣盎然，富有节奏、声韵
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幼儿园大班音乐教案《唐僧骑马咚哩个咚》及教学反思（五篇模版）
大班音乐教案《唐僧骑马咚哩个咚》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过多种形式练习童谣，激发幼儿朗诵童谣的兴趣，理解童谣内容，感受童谣明快的节奏特点，通过学唱
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《唐僧骑马咚得咚》教案设计
《唐僧骑马咚得咚》教案设计 一、教材分析 《唐僧骑马咚得咚》是一首流传甚广的童谣，本套教材中选用的是樊家信的作品。童谣朗朗上口，便于记忆。由于各地区流传的略有不同，可以
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唐僧骑马咚咚咚教学设计
一、引出课题 1.播放《敢问路在何方》 提问：这是那部电视剧的主题曲？ 2.出示图片 PPT： 3.引言：“你能说出图片中的人物是出自哪部动画片？” 4.图片中出现了哪些人物？引导学生分析
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《唐僧骑马咚得咚》教案01（最终定稿）
唐僧骑马咚得咚 教学内容： 童谣《唐僧骑马咚得咚》。 教学目标： 按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。 教学过程： 1、 看插图，并播放《西游记》的片段，说出动画片的片
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《唐僧骑马咚得咚》教案02
《唐僧骑马咚得咚》教学设计 教学目标 1. 学会并能背诵歌谣《唐僧骑马咚得咚》。 2. 能利用歌谣进行简单的“卡农”练习，培养学生声部合作的能力。 教学重、难点 1. 学习歌谣
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《唐僧骑马咚得咚》教学反思（推荐五篇）
《唐僧骑马咚得咚》教学反思 《唐僧骑马咚得咚》教学反思 《唐僧骑马咚得咚》是一节一年级上册欣赏与活动课结合的综合课，主要欣赏了歌曲《一个师傅仨徒弟》，还有学念歌谣《
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大班公开课说课稿——心跳咚咚咚
大班公开课说课稿——心跳咚咚咚为了更好地完成我园扶助园的教学帮扶工作，我们一行六人利用半天的时间实地考察了两所幼儿园，通过次行，我对两园有了初步印象，可以看出两园的幼儿
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《唐僧骑马咚得咚》教学设计 - 教学点数字教育资源全覆盖项目
《唐僧骑马咚得咚》教学设计 （读童谣） 一、教材分析 《唐僧骑马咚得咚》是一首流传甚广的童谣，本套教材中选用的是樊家信的作品。童谣朗朗上口，便于记忆。由于各地区流传的略有
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《龙咚锵》教案
《龙咚锵》教案 教材分析： 《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前
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2018年房东咚工作计划
2018年房东咚工作计划 执笔：张谦 2018年是公司迈开全新步伐的一年，为了保证项目的顺利开展，运营部的所有同事都深感自己肩膀上的责任重大。秉承着一切为公司发展着想，服务当头，
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龙咚锵教案
《咙 咚 锵》 教 学 设 计 南翔五小 吴珊珊 二0一五年十二月十四日 《咙咚锵》 教材分析 《咙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。五声宫调式，由起、承、转、合
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大班整合教案：心跳“咚咚咚”5篇
大班整合教案：心跳“咚咚咚”作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大
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龙咚锵教学设计
《龙咚锵》教学设计 一、教材 1、教材：歌曲《龙咚锵》选自人音版第一册音乐教材第十课。 2、教学内容：学唱歌曲《龙咚锵》；认识 “锣、鼓、钹”三种打击乐，并为歌曲伴奏。 3、教
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龙咚锵教学设计
《龙咚锵》教学设计 实验小学 王铸 教学目标： 1．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲
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龙咚锵教学反思
龙咚锵教学反思 龙咚锵教学反思1 这节课我是依据新课标的理念展开设计，教学目标贯串了始终，教学紧紧围绕“音的强弱”这个主题展开。为了引起一年级的学生的学习兴趣，也能够让
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《龙咚锵》教案02
《龙咚锵》教案 教材分析： 《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前
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七个隆咚锵五篇范文
七个隆咚锵 词：顾峰 曲：顾峰 演唱：顾峰/斯琴高丽 七个隆咚锵咚锵 锣鼓敲起来 八个隆咚啋咚啋 鞭炮响起来 七个隆咚锵咚锵 大家一起来 恭喜发财好运来 啷哩个啷哩个来 新年好 大
