专题：大班想吃苹果的鼠小弟
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大班语言《想吃苹果的鼠小弟》
大班语言《想吃苹果的鼠小弟》教师：**教材分析：《想吃苹果的鼠小弟》语言诙谐幽默。主人公鼠小弟模仿其他动物摘苹果的情节滑稽有趣，幼儿非常喜欢。活动中将图片根据情节发展组
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教案《想吃苹果的鼠小弟》
中班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》（故事） 活动目标 1．能够简单的推断故事的发展。 2．初步理解故事内容，尝试模仿鼠小弟的语言和动作。 3．懂得相互帮助的重要意义。 活动重点：理解故
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想吃苹果的鼠小弟(教案)
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 绘本解读： 想吃苹果的鼠小弟是一个拟人化的小朋友形象，他从自己小个子的角度观察世界，他通过不断学习、尝试以及合作，达成自己的愿望。作品中
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想吃苹果的鼠小弟教案
小班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》 活动目标： 1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。 2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。 重点：感知
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大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》 学前本112班 朱超一 116110221 活动目标： 1、愿意观察画面，学习理解绘画元素，掌握故事情节。（重点） 2、能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动，学说句
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大班语言《想吃苹果的鼠小弟》微教案
大班语言教案：想吃苹果的鼠小弟教师:袁田设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠
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《想吃苹果的鼠小弟》大班教学反思（大全5篇）
这是一节参加园级“优质课”评选的教学活动课，刚拿到教材时，我觉得无从下手，再从网上收集这本图书匆匆一看，觉得简单但有很多动物出现有点乱。因为毕竟是第一次尝试绘本教学，回家
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小班 想吃苹果的鼠小弟 教案
小班绘本:想吃苹果的鼠小弟 谢云香 一、活动目标 1.观察画面，在猜猜、讲讲中，感受并理解故事的情节 2．了解动物有不同的本领 ,知道动物们摘苹果的方法,学说:“要是我能„„,那
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《想吃苹果的鼠小弟》教学设计（精选合集）
《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 一、绘本解读 这本书是中江嘉男与上野纪子夫妇创作的，是世界经典绘本“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性、最有特色
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《想吃苹果的鼠小弟》教学设计
《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 淇县前进小学 刘素芳 一、作品分析 《想吃苹果的鼠小弟》是日本的中江嘉男与上野纪子夫妇创作的一本有趣的幼儿益智绘本，也是世界经典绘本“
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教案：想吃苹果的鼠小弟（5篇）
中班语言：《想吃苹果的鼠小弟》 ——淮北市一幼 黄丽 设计意图： 《想吃苹果的鼠小弟》这个绘本故事非常有趣，就设计了这个语言活动。这个活动让小朋友在活动过程中,体会鼠小弟
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《想吃苹果的鼠小弟》作文教案
习作：《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 设计理念： 绘本是小学生最喜闻乐见的阅读文本，语言浅显精炼。优秀绘本是学生学习语言的范本，让学生有对象可模仿，是写话训练优秀素材。绘本作
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想吃苹果的鼠小弟(导读设计)
想吃苹果的鼠小弟 （二年级课外阅读导读课教学设计）徐惠萍 一、教学目标 1．学会阅读绘本（读封面、读封底、读其他相关信息、想启发），享受阅读带来的乐趣。 2．注重培养绘本阅读的观察
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想吃苹果的鼠小弟 教学设计
想吃苹果的鼠小弟 步古沟镇中心小学王秀丽 教学目标： 1、激发学生对绘本阅读的学习兴趣，在老师指导下进行有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 2、激发想象思维，通过观
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《想吃苹果的鼠小弟》教学设计
《想吃苹果的鼠小弟》教学设计 北海小学 易妲婷 一、绘本解读 这本书是中江嘉男与上野纪子夫妇创作的，是世界经典绘本“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具
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小班语言：想吃苹果的鼠小弟
活动目标：1、通过阅读动态画面，感受理解小动物吃苹果的情节。2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。活动准备：课件，苹果树头饰，红苹果帖纸
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鲁俊 大班语言教案 想吃苹果的鼠小弟
大班语言 想吃苹果的鼠小弟 开阳县南山幼儿园 教师：鲁俊 活动目标： 1、通过观察与猜测，想象故事情节，激发对故事的兴趣。 2、鼓励幼儿大胆讲述，感受故事有趣的情节及鼠小弟的心理
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幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案:《想吃苹果的鼠小弟》 教学目标： 1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。 2、通过观察想象图文结合创作绘本。 3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
