专题：低段评课与教学设计
-
低段评课稿
小学数学低段教研课评课稿 今年我有幸参加了小学数学中段教研活动。为我们展示研讨课例的三位老师分别是刘颖老师，任佳老师，周霞老师。三位年轻有为的老师给我们带来了三节不
-
如何评课如何写教学设计
[如何评课如何写教学设计] 上课，是教师的天职，上好一节课是每一个老师的追求，如何评课如何写教学设计。上好一节课的关键之一就是写教学设计，那么该如何写好教学设计呢，或许，下面
-
语文低段组评课发言稿
自主童趣海量活力生本低端语文组语文教学理念：1以生为本，尊重孩子，童趣教学，寓教于乐，合作学习，具有活力，语文低段组评课发言稿。培养孩子语文学习的兴趣和阅读兴趣。2低段语文课堂
-
三国鼎立的教学设计与评课稿
《三 国 鼎 立》教 学 设 计 武陟县北郭乡第一初级中学 陈凌云 一、教学目标及教学重点难点 ㈠ 教学目标 1、知识与能力 掌握三国鼎立形成的基本史实；形成正确的三国鼎立的
-
《落花生》教学设计评课稿
《落花生》评课稿 《落花生》这篇课文是许地山先生回忆小时候和母亲一起种花生，收获花生后与家人一起品花生、议花生，从文中父亲所说的话中告诉我们一个做人的道理：人要做有用
-
教学设计有效性评课
《我会整理书包啦》教学设计有效性评课 本课是教龄3年的王老师执教的2年级班会课。整个课堂流畅、生动，教学环节之间紧凑连贯。并且这是一个系列的班会课，经过第一阶段的的实
-
《落花生》教学设计及课评
《落花生》评课稿 《落花生》这篇课文是作者许地山回忆小时候和家人一起种花生、收花生、品花生、议花生的事。文中父亲说的话告诉我们一个做人的道理：人要做有用的人，要做不
-
教学设计、评课指导
【教学设计】 一、教材分析 本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中的教学内容——探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前，人教版已经学过搭配与排列的有关知识，而且对可能性
-
《社戏》教学设计及评课
《社戏》教学设计及评课 一、导入新课设情景 同学们，童年的生活大多是美好的，值得回忆的，鲁迅先生曾经写过一本散文集《朝花夕拾》，专门回忆青少年时期的生活，我们曾经学过其中的
-
篮球课教学设计.及评课
篮球课教学设计 八年级佟海峰 教学设计一、指导思想 本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探
-
评课与教学反思
脚内侧踢球教学反思 教学时我通过对“脚内侧踢球”技术问题的提出，让学生在动脑思考的氛围里，自然地融入到学习氛围之中。并利用足球游戏，激发他们对“脚内侧踢球”的兴趣。在
-
评课与教学反思
《单一品种保本分析》评课与教学反思 《 单一品种的保本分析》是本教材中的一个基础部分，在本教材中有着承上启下的作用，为同学们对后管理会计的职能以及具体的操作方法的学习
-
作文赏评课教学设计与反思
作文赏评课教学设计与反思 作文赏评课教学设计与反思 由于学生刚刚接触作文，因此本册的习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，以片断教学为主，在内容安排上富有儿童
-
《反比例》教学设计、反思、评课
《反比例》教学设计、反思、评课 宋学军 教学内容：人教版小学数学六年级下册内容 教学目标： 知识与技能：1.结合丰富的实例，认识反比例。2.能根据反比例的意义，判断两个相关联的量
-
《左、右》教学设计及评课稿
《左、右》教学设计 教材分析： 教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如左右手的作用、左右同桌
-
Unit6A评课稿(教学环节设计)
PEP英语三年级下册Unit6A评课稿（教学环节设计） 各位领导，老师：上午好！ 非常感谢…领导给我们提供了这样一个和大家一起交流的机会。孙慧老师虽然年轻，但是对英语教学的研究和实践
-
《泉水》教学设计及评课（最终版）
《泉水》教案 刘娜 教学目标： 1．会认8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课，自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，背诵自己喜欢的部分。 3．抓住描写四幅场景的句段感悟泉
-
小学低段阅读与作文教学设计三
设计与讲课教师：彭晓丹 小学低段阅读与作文教学设计 新授： （一）阅读有方法 一、学会积累 1.学习与积累语文课本中的知识 2.注意在课外阅读中积累知识 （二）作文有方法 一、学会观察
