专题：道德与法治我们爱整洁
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人教版道德与法治《我们爱整洁》教案
1.我们爱整洁 教学目标： 1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚
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道德与法治一年级下册我们爱整洁
《我们爱整洁》说课 横林小学 鄢露 一ˎ说教材 《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内容。本单元的单元主题是《我的好习惯》，《我们爱整洁》是第一课，本
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一年级道德与法治下册《我们爱整洁》教案设计
一年级道德与法治下册《我们爱整洁》教案设计 一年级道德与法治下册《我们爱整洁》教案1、我们爱整洁 教学目标：、懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯
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我们爱整洁
我们爱整洁 一、教学目标 1.体会保持仪表整洁在人际交往中的重要性，养成良好的卫生习惯。2.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。3.知道保持整洁的方法。要保持整洁，并不是
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我们爱整洁
1 我们爱整洁 教学目标 1．让学生养成整洁、文明的好习惯，使学生注重自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感； 教学重点 让学生懂得如何保持整洁卫生，以及养成整洁卫生的习惯
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2017春人教版小学道德与法治一年级下册《我们爱整洁》教案
2017春人教版小学道德与法治一年级下册《我们爱整洁》教案 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难
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一年级下册道德与法治教案-1.我们爱整洁-部编版
《我们爱整洁》教学设计课题第（1）课《我们爱整洁》第（1）课时版本（人教）版（一）年级（下）册执教者解读理念《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学
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1、我们爱整洁
课 时 备 课 本学期总第 课时，本单元第 课时 备课时间： 上课时间： 课题：我们爱整洁 备课组成员：苗颖颖 孙玉青 由维梓 何乾 张帅 刘俊 朱永华 杜建民 主备人：孙玉青 设计理念： 《我
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我们爱整洁教案
《我们爱整洁》卫生常识教案 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养
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我们爱整洁（五篇材料）
我们爱整洁 教学目标： 1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点难点： 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好
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1、我们爱整洁_教案1
我们爱整洁 【教学目标】 1．体会整洁的仪表在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长
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《我们爱整洁》教学思考
评《我们爱整洁》第二课时 杭州市余杭区金成外国语小学 王爱媛 《我们爱整洁》是统编教材《道德与法治》一年级下册第一单元“我的好习惯”中的第一课，这一课是根据课程标
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《我们爱整洁》教学设计
第一单元 我的好习惯 1、《我们爱整洁》教学设计 一、教学目标： 1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整
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一年级品德 我们爱整洁
2.我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的
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道德与法治三上《我们一起长大》教案
我们一起长大 教材分析 《我们一起长大》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第四课。在学校里，我们与其他的同学一起成长。我们跨入同一所学校，走进同一间教室，我们
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道德与法治《我们的校园》教案设计
道德与法治《我们的校园》教案设计 ■新教材教学札记⑥统编教材“道德与法治”一年级上册第二单元第一课《我们的校园》由“校园探秘”“我最喜欢的地方”两部分组成，重在引
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道德与法治
《道德与法治》学科落实小学生发展核心素养的课例研究 一、问题的提出 从2000年开始，小学基础教育德育课程包括《品德与生活》（一二年级）、《品德与社会》（三~六年级）。2013年起
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道德与法治
《道德与法治》教学工作总结 转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结： 在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要
