专题：读丁一小写字有感
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《丁一小写字》教学设计
教学目标：1、通过多种形式的读，理解课文内容，激发学生的学习兴趣，让学生正确、流利、有感情朗读课文。2、认识新笔画：横折提，书写“认用正“3个字。3、培养学生养成良好书写习惯，从
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读《小抄写员》有感
什么是爱？我带着这个哲理性很深的问题读完了《小抄写员》一文。这篇文章充分回答了这个问题。书中的父子深情是那样令人感动，使人难以忘却。文中的描写十分细致，其中有这样一句
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读《小抄写员》有感
读《小抄写员》有感
读了《小抄写员》以后，我深深感受到了父子之间那种比山还高，比海还深的深厚情谊，这种情谊使我热泪盈眶！
这篇课文主要讲了叙利奥的家很贫困，父亲为了维持家人 -
读小时代有感
假期读书小感
这个假期有些小颓废也没有读过真正意义上的几本书，随便翻了翻以前的书看了看，还是停留在那些虚无缥缈的对生活状态和感情的思考上。
重温小四的《小时代之》，还是 -
读《小抄写员》有感（汇编）
读《小抄写员》有感《小抄写员》是意大利的一位着名作家亚米契斯所写的一本书《爱的教育》里面的一个令人感动的故事。《小抄写员》主要讲的是：五年级的叙利奥一家人非常贫穷
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读《小时代》有感（精选合集）
读《小时代》有感读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的读
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读《小矿工》有感
珍惜幸福不忘过去
——读《小矿工》有感
我非常感谢教育现代化工程，听老师说现在可以自由借书看，是因为省教育现代化工程要求图书室要向学生开放。对我们这样农村学生来说，看书 -
读《小逻辑》有感
读《小逻辑》有感 我选择这本书的原因，在于我对这本书作者的好奇。本书作者黑格尔乃德国古典哲学的集大成者，名气之大让我在很小的时候便有耳闻，也听说其理论晦涩难懂，使很多哲
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读《小抄写员》有感
翻开语文课本，我怀着沉重的心情，读完了《小抄写员》，我不仅被叙利奥的那种精神所感动。课文的主人公叙利奥，他生活在一个贫困的家庭里，虽然家庭的条件不好，但他却有着父母的慈爱。
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读《小游击队员》有感
读《小游击队员》有感 读了这本书，感触颇深。故事中那名小游击队员，在困境中，顽强，坚持信念。那段血与火的悲壮历史，不能不感慨万千，我们要学习陈樟伢子的勇气、聪明才智，他的故
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读《小抄写员》有感
父子情，深似海 ——读《小抄写员》有感 山固然高，海固然深，也不及父子情深，这是我从《小抄写员》中感受到的。 叙利奥是个成绩优异的学生，父亲为了养活全家人，给别人抄写签条。除
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读《小约翰》有感
读《小约翰》有感 《小约翰》全书从一个小孩子即小约翰的视角出发，围绕着小约翰描述了他的所见所闻。小约翰住在一所被大花园环绕的老房子里，有一个好父亲，一只名叫普雷斯托的
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读《小青石》有感
我读完《小青石》后思考着这样一个问题：在人生的道路上，什么样的生活才是真正有意义的生活呢？《小青石》向我们讲述了一块小青石被水冲到岸上后的故事。一天，一块小黑石被冲到了
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读小负鼠有感
读《小负鼠的信心》有感
学校：兴仁县民建乡塘房小学
年级：四年级（1）班
学生姓名：易应琴
指导教师：
《小负鼠的信心》是世界著名童话故事其中的一篇。我读了这个故事明白了一些道理 -
读《小红帽》有感
不要轻信陌生人的话
----读《小红帽》有感
《小红帽》是《格林童话》中的一篇寓言故事，也是我非常喜欢的一篇文章，读了它，我感想颇多，其中给我印象最深的一点是不要轻信陌生人的 -
读《小青石》有感
读《小青石》有感
我读完《小青石》这篇文章后思考着这样一个问题：在人生的道路上，什么才是真正有意义的生活呢？
《小青石》向我们讲述一块小青石被水冲到岸滩上后的故事。一天 -
读《小抄写员》有感
读《小抄写员》有感
爱是什么？我带着这个令人深思的问题，读完了《小抄写员》。这篇文章充分地回答了这个问题：叙利奥为了维持一家人的生活，在深夜替父亲抄写文件，但父亲不知他为 -
读《小战马》有感
读《小战马》有感
烈日炎炎的暑期中，我读了加拿大作家—欧内斯特·汤普森·西顿的《小战马》。读完这本书，使我深深的感受到了动物像我们人类一样有着亲情、爱情、友情，像人一
