专题：读弟子规感悟
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读弟子规感悟
感悟《弟子规》
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。此文脱胎于孔子的“论语”学而篇，分为总叙、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱 -
读弟子规感悟
读《弟子规》让我重新认识自己，改变自己 中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置
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读《弟子规》感悟
读《弟子规》感悟
播下思想的种子，便收获文字；
播下文字的种子，便收获行为；
播下行为的种子，便收获习惯；
播下习惯的种子，便收获人格；
播下人格的种子，便收获命运。
运动可以使人忘记 -
读《弟子规》感悟人生
读引发的人生感悟我妈给我推荐了一本书，并且对我说:“一定要好好读这本书，因为．．．．．．”稍停之后接着对我说：“这可是长‘那个’的呢，至于‘那个’是什么就要你自己去读了！”话刚说完，我
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读《弟子规》的感悟
读《弟子规》的感悟一直以为《弟子规》是一本小孩子的启蒙导师，作为成年人的我们都深知其中的道理。在医院诵读《弟子规》的活动中，我读到这本书，发现其实截然相反，我欠缺的很多
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《弟子规》感悟
《弟子规》感悟
《弟子规》里面有许多道理。这些道理，会读会念，没有用处，最重要的是会做。
做子女应该孝顺父母，我们只有一个爸爸、妈妈，从我们出生时到现在，他们都在很辛苦地把我 -
弟子规感悟
感悟弟子规
前几天看一个节目，有一位韩国人谈对教育的见解。她说：教字拆开来看，左边是一个孝字，右边是一个文字，教育起源于孝的文化，我们搞好教育，首先应当讲好孝道。看来这位韩国 -
《弟子规》感悟
做一个有孝心有良好品质的人-----读《弟子规》有感龚金金尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是：做一个有孝心有良好品质的人----读《弟子规》有感。 -
感悟弟子规（本站推荐）
感悟《弟子规》 《弟子规》是教育青少年的良书，是规范员工行为的良书，是熏陶人性情的良书。作为中国古圣先贤教诲的范本之一，《弟子规》从孝、德、谨、信、爱、仁、学等方面予
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弟子规感悟
学习《弟子规》心得、感悟 尊敬的各位领导、同事们： 说起弟子规，我们首先要感恩我们明总，因为是明总引领我们学习践行弟子规，让我们树立正确的人生观、价值观、是非观，让我们做一
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学《弟子规》感悟
学《弟子规》感悟《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语·学而篇》第六条的文义，以三字一句、两句一韵编纂而成。它先后有序地将讲解了学
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弟子规感悟
读后感
在古代，《弟子规》是一学童读物，用来规范儿童行为的。惭愧地是我长到20岁才第一次看到这本书。故于此时的我而言《弟子规》更像是一面镜子，照出了我过去生活中的种种不 -
弟子规感悟（★）
格物致知
——《弟子规》读后感
“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物 -
《弟子规》感悟
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。就像里面说的：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”它从人之根本出发，教育
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弟子规感悟（定稿）
学习《弟子规》感悟 漳浦五中 许懿毅 今年3月23—28日参加漳浦县智慧人生教育讲堂为期一周的培训，认真系统的学习了《弟子规》，感悟颇多。 清朝康熙年间的秀才李毓秀所作、贾
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弟子规感悟
弟子规感悟 什么是“弟子”？弟子就是学生，我们大家都是学生，不分地域、年龄、财富、职务。因为处处皆学问，所谓活到老，学到老。跟谁学呢？子曰“三人行必有我师。”我们做学生，与人
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读《弟子规》
重读《弟子规》
梁荣林某个星期天，闲着无聊，打开网络找书看，偶然看到《弟子规》…… 好多年前，曾经拜读过这卷书，只恨一直穷忙，为生活奔波，忘却了这卷应该时时温习的典籍，现下重新展 -
弟子规的感悟
弟子规的感悟
由刚刚入初中开始，我们就开始了弟子规的学习，这使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，
