专题：第二次工业革命经过
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第二次工业革命
第二次工业革命是指19世纪中期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展。19世纪70年代，开始第二次工业革命。人类进入了“电气时代”。 第二次工业
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第二次工业革命[范文大全]
第二次工业革命 潘江涛 郑州大学机械工程学院 20150150126 一、第二次工业革命的时间、背景及简介 第二次工业革命(Second Industrial Revolution）开始于19世纪七十年代,结束
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第二次工业革命
第二次工业革命 上承第一次工业革命，第一次没有具体完成时间，英国式十九世纪三十年代完成的，其他发达国家美国法国是十九世纪中期，其他的是十九世纪末。 一般认为二次是1870-190
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第二次工业革命教案
第二次次工业革命（成就篇，联系篇，启示篇，体验篇） 课时：第二课时 课型：拓展提升课 各位领导 、老师们，大家好！ 今天我讲课的框题是：第二次工业革命 一、说教材 第六单元的主题是资本主
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第二次工业革命教案
《第二次工业革命》教案 一、本课概述 1870年以后开始的第二次工业革命极大地推动了社会的进步，使得人类进入到“电气时代”。本课主要介绍第二次工业革命期间重大科技成就
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第一节 第二次工业革命
第二次工业革命(教案) 教学目标 1、知识目标：电力的广泛应用；内燃机的创制和使用;电讯事业的发展：化学工业的建立；第二次工业革命的特点；垄断组织的形成及其影响。 2、能力目标：（1）
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《第二次工业革命》学案
《第二次工业革命》学案 第二次工业革命 教学目标 1．知识要求：了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点；垄断组织的形成原因、主要形式、作用。 2．能力要求： 分析和
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第二次工业革命说课稿
第二次工业革命 说课稿 各位评委老师好，我是03号考生，我今天说课的内容是第二次 工业革命，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六大方面来展开我
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第二次工业革命教案
第二次工业革命 上节课我们学了第一次工业革命，让我们一起回忆一下第一次工业革命的影响。 大家认识这些汽车标志么？首先，第一个是德国的奔驰，它最早出现在1886年。第二个图是美
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第二次工业革命教学设计
第二次工业革命 河北大名中学文海燕 教学目标 1、知识与能力：通过学习，使学生了解第二次工业革命发生的背景；掌握第二次工业革命的主要成就；了解第二次工业革命的特点；掌握第二次
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第二次工业革命教学反思
第二次工业革命教学反思 反思一：第二次工业革命>教学反思这堂课内容含量大，要讲授第二次工业革命的背景、表 现，两次工业革命的特点比较，第二次工业革命的影响，其中还要讲垄断形
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《第二次工业革命》教学设计方案
《第二次工业革命》教学设计方案 夏邑县韩道口镇一中 陈娟 教学目标 一、识记与理解 列举电力广泛使用的史实，知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志；知道本茨和莱特兄弟
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第二次工业革命教学反思
第二次工业革命教学反思 第二次工业革命教学反思1 学习新课，这是课堂教学的核心，教师必须全力以赴，启动学生思维，有程序的将疑难问题解决。教师要巧妙安排课堂教学结构，精心设计
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第四章 第一节 第二次工业革命
第四章 第一节 第二次工业革命 一、选择题 1、科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的
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第二次工业革命说课稿2
第二次工业革命说课稿 各位评委老师，大家好。我是2号选手，我说课的课目是，我将从六个方面展开我的说课。 一、 说教材 1、教材分析：本课的课标要求是了解第二次工业革命的基本
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第二次工业革命教学案
第二次工业革命教学案 一、教学目标： 、知识与能力：了解或掌握第二次工业革命的成果；第二次工业革命的特点；垄断组织的形成原因、主要形式、作用。 2、过程与方法：（1）通过历史图片
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历史九年级第二次工业革命第一次世界大战
第20课 人类迈入“电气时代”（第二次工业革命的特点：以电为核心） 一、“电气时代”的到来（19世纪70年代） ﹡政治前提：资本主义在世界范围内普遍确立。 ﹡标志：电力作为新能源进入生产领
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《第二次工业革命》教学设计「1」
《第二次工业革命》教学设计重点英国工业革命的前提、条件；工业革命的影响，难点如何理解工业革命巩固了资本主义各国的统治基础。课时一课时教学设计：一、人类迈入“电气时代”
