专题：第二课时写数教学设计
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《数新房》第二课时优秀教学设计
（一）复习引入1、出示词语：我和同学在山上放学后数新房谁来读一读，读正确2、老师不小心把这些词语打乱了，小朋友能帮老师整理一下，连成一句完整，通顺的句子吗？3、和同桌合作讨论，指名
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用字母表示数第二课时教学设计
用字母表示数第二课时教学设计 刘永平五年级数学 教学内容：教材P47－P48例4 做一做，练习十第4－6题 教学目的：1、使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母
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数星星的孩子第二课时教学设计
29、数星星的孩子 第二课时 【教学目标】 1、通过理解“一直、傻、又、几次、果然”等关键词句，感受张衡是个怎样的人； 2、能够流利、并尝试有感情地朗读课文； 3、通过分角色朗
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数星星的孩子第二课时教学设计
一、检查导入。 1．上节课我们初读了课文，了解了文章的主要内容。谁能用一句话说出课文主要讲的是什么事? 2．文章除了讲张衡小时候数星星的事还讲了什么?哪个自然段讲了这件事?
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第二课时教学设计
第二课时：连减应用题 教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2 教学目标： 1．使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2．学会使用
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第二课时教学设计
第二课时教学设计 教材依据： 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理
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第二课时教学设计.DOC
第二课时教学设计一、教学目标与要求
1．能够根据Group and write的配图用英语描述学生们准备欢送会的场面。
2．能够听懂Listen and write部分的录音并正确填写句子。
3．能够听 -
《假如》第二课时教学设计
《假如》第二课时教学设计 一、导趣 1、复习生字词 2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）二、导疑与导思 1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。
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《假如》第二课时教学设计
《假如》第二课时教学设计 教学目标： 1、会认9个生字 。 2、通过多种形式的读书活动,学生把课文读正确,读流利,读出感情,在读中品味词语,积累语言,有所感悟。 3、培养学生关
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第二课时教学设计.DOC
第二课时教学设计 教学内容与分析 1 教学内容：Read and write Task time 2 教学目标： a．在听听、玩玩、做做中复习及综合运用“There be”句型，复习第五、六单元的四会单词。 b．
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《司马迁发愤写史记》第二课时教学设计
《司马迁发愤写史记》第二课时教学设计黑林镇中心小学 徐红【教学目标】 1、课文朗读：正确、流利、有感情地朗读课文。重点朗读好父亲临终前的话语和描写司马迁的遇难后的心
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《司马迁发愤写史记》第二课时教学设计
司马迁发愤写《史记》第二课时教学设计（杨允） 教学目标： 1、指导学生做到流利而有感情的朗读课文 2、通过朗读、情感渲染，帮助学生理解“发愤”的真正含义。 3、走近司马迁，感受
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《数新房》第二课时教案
一、教学目标知识技能方面：要求学生能流利，有感情的朗读课文;能用“这是----那是-----”说话情感方面：让学生感受家乡在变化，祖国在变化，初步培养学生爱家乡，在祖国的情感能力发展
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数星星的孩子第二课时教学设计（共五则）
数星星的孩子第二课时教学设计 【教学目标】 １、认识９个生字，会写“珍、珠”两个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 【教学重点
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掌声第二课时教学设计
《掌声》教学设计 教材简析： 《掌声》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第29课，课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的
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《推敲》第二课时教学设计
《推敲》第二课时教学设计 教学目标： １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。 教学重点难点： 重
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《第八次》教学设计（第二课时）
《第八次》教学设计(第二课时)ÿ设计理念：新课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，整节课要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围，让学生在对话中有体验、有感
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第二课时教学设计11
第二课时教学设计教学目标
熟练地表达问路和为他人指明方位。通过阅读让学生对去某些地方进行评价，引导学生正确利用业余时间，提高对公共场所地位置的认识。
教学方式
任务型
