专题：当好国家的主人教案
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当好国家的主人教案
当好国家的主人教案 学习目标： 积极参与政治生活行使建议权和监督权；行使建议权和监督权的渠道；依法行使政治权利。 学习重点： 行使建议权和监督权的渠道；依法行使政治权利。 学
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国家的主人教案
第一课国家的主人广泛的权利 知识目标： 1、我国的国家性质； 2、人民和公民的区别； 3、公民基本权利的含义； 重点和难点：1、国家的性质； 2、人民和公民的区别 授课过程导入新课：
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国家的主人广泛地的权利教案
第一课 国家的主人 广泛的权利 第一课时（总第1课时） 第一框 人民当家作主的国家 课标要求： 本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是
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国家的主人 教学设计
国家的主人 教学设计
导入：P89上面的图标叫什么？在古代它有什么作用
这图标叫华表，在古代，它是一根木柱，为了鼓励人们把意见刻在上面而设。因此叫诽谤木
现在它有什么意义
华表上 -
《国家的主人》基于标准的教学设计
《国家的主人》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，北京师范大学出版社2016年版 教学内容来源：小学六年级思想品德（上册）第三组 教学主题：《国家的主人》 授
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第一课国家的主人 广泛的权利[精选合集]
第一课国家的主人 广泛的权利
第一框人民是国家的主人
1、“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”
整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础 -
黄河的主人 教案
黄河的主人 按住ctrl键 点击查看更多小学四年级资源 教学目标 认知目标：学会“惊涛骇浪”、“鼓浪前进”、“如履平地”、“谈笑风生”等词语；认识羊皮筏子； 情意目标：通过语言
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黄河的主人(教案)
尝试情景教学——我上《黄河的主人》 教学内容： 《黄河的主人》是语文苏教版四年级下册的最后一篇课文。 本课时教学目标： 1。学会本课生字，理解由生字组成的词语。2。通过朗
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黄河的主人教案
23、《黄河的主人》教学设计 一、导入 1． 今天,我们一起来学习《黄河的主人》，伸出手和老师一起写课题，（板书“黄河的主人”） 注意河的左边第二笔要鼓出来，这样才能显得饱满，漂亮
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《黄河的主人》教案
黄河的主人 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“提心吊胆”、“尝试”造句。３、准确找出最能体现本课中心思想的句子，理解
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黄河的主人教案
教学目标： 1、引导学生学会本课生字，理解词语，通过对课文的品读，读懂课文内容。 指导学生正确、流利并初步有感情地朗读课文。 2、从课题入手，学生自己提出问题，并尝试自己读懂问
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黄河的主人 教案
黄河的主人 按住ctrl键 点击查看更多小学四年级资源 教学要求： 1.能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 2.掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语
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黄河的主人教案（大全）
黄河的主人 （第一课时） 教学目标： 1、正确读写和理解词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文的写作方法及对比的写作手法，对艄公沉着、镇定、镇静、机敏的精神有
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维护宪法权威,当好国家公民
第七课 维护宪法权威，当好国家公民 一、维护宪法的权威 一、教学目标 1．认知 （1）了解宪法是治国安邦的总章程 （2）理解维护宪法尊严的意义 二、教材分析 1．教学重点 自觉维护宪法的
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教案：做时间的主人
教学内容及过程：
开场：同学们好！首先自我介绍一下，我姓X，大家可以叫我X老师。非常高兴能与同学们共同学习这次心理课……
我们这次的心理课主题是学会管好自己，做时间的主人！板书。 -
《做情绪的主人》教案
《做情绪的主人》教案做情绪的主人学情分析 小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，而且能够比较明确地分辨自己的喜怒哀惧。但相对来讲，情绪的表达能力还非常弱，尤其在
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做注意力的主人(教案)[精选合集]
做注意力的主人 活动目标： 1、通过活动，培养学生提高注意力的意识，体验集中注意力的重要性。 2、通过活动，使学生掌握提高注意力的方法，学会排除外界和内部干扰的方法。 活动过
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黄河的主人教案2
《黄河的主人》第二课时教学设计 一、 教学目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解由生字组成的词语。 3、 凭借生动的语言材料，理解课文内容，感受黄河波涛汹 涌
