专题：庖丁解牛教学设计两课时
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庖丁解牛教学设计
《庖丁解牛》教学设计 庖丁解牛 《庄子》 教学目标： 1、知识：读准字音，积累词汇，掌握一词多义和用法。 2、能力：学习生动形象的描写，感受作品的形象性；提高学生合作探究的能力。 3
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两课时教学设计
《古诗苑漫步》综合实践活动 【活动背景】 著名教育家王栋生老师说：“认识你脚下的土地，认识你存在的根和生命的源头，奠定一生成长的坚实而丰厚的精神底子。”《古诗苑漫步》
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《习作》教学设计(两课时)
《习作》教学设计（两课时）习作内容： 选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。 教学目标： 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用
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背影教学设计两课时
7《背影》 教学目标 知识目标 1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。 2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。能力目标 1．学习本
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荷花教学设计(两课时)
《荷花》教学设计 一 、教学理念 让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学
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日本 教学设计 两课时
《日本》教学设计 黑龙江省哈尔滨市阿城区蜚克图中学 付珊珊一、教材解读本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自
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《将相和》教学设计(两课时)
《将相和》教学设计(两课时) 将相和 教学目标 1、学习本课生字新词。 2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系 3、通过人物的言行，分析人物的
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《普罗米修斯》教学设计(两课时)
人教版四下年级《普罗米修斯》两课时教学设计
【教材解读】
《普罗米修斯》一文是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情 -
庖丁解牛教学设计（共11篇）
篇一：庖丁解牛教学设计一、教学思想语文新课程标准中强调：“语文教学不仅仅重视语文基础知识的传授，更要注重对学生人文思想的培养。”结合这一理念，设计本节课以学生为主体、教
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《早》教学设计(两课时)-word文档范文合集
《早》教学设计（两课时） 学习目标： 1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。 2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要
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《寓言两则》教学设计(两课时)-精选文档（★）
《寓言两则》教学设计(两课时) 《寓言两则》教学设计 【教学目标】 ⒈会认10个生字，会写9个字。 ⒉正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成;对
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《游山西村》教学设计(两课时)
《游山西村》教学设计（两课时） 教学目标： 1.有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。 2.能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。 3.能用
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《安塞腰鼓》教学设计 两课时[模版]
《安塞腰鼓》教学设计（2课时） 教学目的 1、学习朗读课文，从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的磅礴气势。2、品读赏析，感受语言的节奏美、诗意美。 3、感受中华传统文明的精神力量。
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《树和喜鹊》教学设计 两课时
《树和喜鹊》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的读音;会写“快乐”2个字。（重点） 2.通过联系上下
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《去年的树》教学设计(两课时)
《去年的树》教学设计（两课时） 教学目标： 1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感
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《詹天佑》教学设计(两课时)5则范文
《詹天佑》教学设计（两课时） 学习目标： 1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。
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11《日月潭》两课时教学设计
11、《日月潭》两课时教学设计 教学目标： 1、 在反复阅读课文的基础上，引导学生认识13个汉字，其中要重点指导学生认识环绕、朦胧、清晰、隐约、茂盛等词语，并引导学生联系上下
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《走进丽江》教学设计(两课时)
走进丽江 课时目标 1.掌握本课的生字、新词。理解“色彩斑斓、惊心动魄、闻名遐迩”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,整体把握课文内容,理解课文的脉络。 3．初步
