专题：搭积木比赛评课稿
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平平搭积木评课稿
篇一：平平搭积木评课稿 《平平搭积木》评课稿 ——戚婷婷 《平平搭积木》这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木出发，揭示了平平“心中有他人”的美好品质。郭老师在教
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搭积木比赛
搭积木比赛 【教学目标】 1.能正确辨认从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 2.能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形
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搭积木比赛说课稿
《搭积木比赛》说课稿 一、说教材分析 “搭积木比赛”是本单元的第一课时，学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小正方体组成的图形。本节课的内容是在此
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搭积木比赛（全文5篇）
搭积木比赛 教学目标：1、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。2、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原
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搭积木比赛心得
搭积木比赛心得体会 3月1号我们幼儿园举办了教师搭积木比赛，以个人为单位进行比赛，每个老师都是很用心很动脑地在拼搭玩具，我们去给中班做评委，哇，这手也太巧了吧，经过每个老师的
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搭积木比赛说课稿
《搭积木比赛》说课稿 各位评委、各位老师大家好：我说说课的题目是《搭积木比赛》。这是北师大版教材六年级上册第三章第一节的内容。我是惠州市三新小学的王栋，很高兴今天和
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《比赛场次》评课
《比赛场次》评课
这一节课何老师能带领学生积极投入到学习过程中，教学效果较好。具体来说
一、运用问题情景，激发学习兴趣。
何老师考虑到教材创设的情景无论是真实性、数学 -
《搭积木比赛》教学案例
《搭积木比赛》教学案例 【摘 要】《搭积木比赛》是北师大版小学数学六年级上册，第三单元《观察物体》中的起始课，这节课主要目标是让学生从正面、左面、上面观察立体图形，感受
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搭积木比赛教学设计
北师大版小学数学六年级上册《搭积木比赛》教学设计 教学内容：北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》 教材分析:学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小
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搭积木比赛习题1
搭积木比赛 一、下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线。 二、填空。 图形B可以看作图形A绕点 顺时针方向旋转90°得到的。 图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向
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《搭积木比赛》教学设计
搭积木比赛 教学设计 教学目标 1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。 2、能按照指定的从两
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3.1搭积木比赛教案
搭积木比赛 西村小学武菁 教学目标: 1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形。 2、能根据从正面、左面、上面
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搭积木比赛教学设计
搭积木比赛教学设计 师：在以前的学习中，我们学习过观察物体，而且我们从三个方向观察了由3个小正方体所搭出的立体图形，对吗？我们还观察过由4个小正方体所搭出的立体图形，是不是？
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搭积木比赛的教案
篇一：《搭积木比赛》教案设计教学内容： 本册教科书第 32--33 页“搭积木比赛”教学目标：知识与技能：1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2. 能根据从正面
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青年教师评课比赛方案
兰溪延安路小学青年教师评课比赛方案为了提高青年教师教育教学能力，学校将举行语文、数学学科青年教师评课比赛。一、指导思想：以新课程理念为指导，以促进青年教师专业成长为宗
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优质课比赛评课小结
金沙县2013年度春季学期
小学语文学科渗透法制教育优质课评比活动
评课小结
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！很高兴能参加这次小学语文学科渗透法制教育优质课评比活动，从活动 -
搭积木比赛课时教学设计
课时教学设计课题搭积木比赛备课人范国样课时1备课时间2019.10教学目标知识与技能利用搭积木的游戏，引导学生正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体图形的形状，并能画出相应
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六年级《搭积木比赛》教学设计
六年级《搭积木比赛》教学设计 六年级《搭积木比赛》教学设计 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个及5个以上小正方体的组合）的形状，并画
