专题：搭积木教学设计
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搭积木教学设计
搭积木教学设计活动名称 学会谦让 活动目标： 1、引导孩子看图理解图意。 2、教育幼儿同伴之间要友好相处。 3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？” 活动过程： 一、导入部分 师
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搭积木教学设计
《搭积木》教学设计2014-2015学年度第一学期 新民二小 高瑞 教学目标 1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数． 2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不
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搭积木教学设计
《搭积木》教学设计 教学目标： 知识目标：通过游戏活动，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。 能力目标：通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进
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搭积木教学设计
《搭积木比赛》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册第三单元第32、33页。 教学目标： 1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的
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《搭积木》教学设计
《搭积木》教学设计 寨子小学：杨斌 教学内容： 北师大版数学一年级上册加减法（二）77、78页的内容。 教学目标： 知识目标：通过游戏活动，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进
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搭积木教学设计
《搭积木》教学设计 府东街小学 郭虎梅 交互式电子白板逐渐走进课堂，为数学课堂教学注入了新的活力，通过对交互式电子白板的了解、学习、实践，逐渐认识到它具有融合传统媒体、
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搭积木教学设计
《搭积木》教学设计 教学内容： 北师大版数学一年级上册加减法（二）77、78页的内容。 教材分析： 搭积木这节课主要内容是使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内的不进位加法和不
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《搭积木》教学设计
12999数学网 www.xiexiebang.com 《搭积木》教学设计 秦丽平教学内容： 北师大版小学数学一年级上册《十几加（减）几的加减法》 教学目标： 1、 进一步体会加减法的实际意义。 2、
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搭积木教学设计
小学数学公开课教学设计 张营中心学校 王明理 2010年11月24日 《搭积木》教学设计 课 题：搭积木 教学内容：北师大版数学一年级上册加减法（二）74、75页的内容。 教材分析： 本课时
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一年级搭积木教学设计
班级一年级科目数学班级人数36 场所 教室 教学反思 课型 《搭积木》（第一课时） (●新授课○复习课○拓展课）教学目标 知识与技能：1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以
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《平平搭积木》教学设计
平平搭积木教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“” 2、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 了解课文内容，懂得从小就要关心别人
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《平平搭积木》 教学设计
《平平搭积木》 教学设计 《平平搭积木》 教学设计1 教学目标：1.学习11个生字，学写4个字。认识一个偏旁“彳”。2.正确、流利的朗读课文。3.了解课文内容，懂得从小关心他人。教
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搭积木比赛教学设计
北师大版小学数学六年级上册《搭积木比赛》教学设计 教学内容：北师大版六年级数学上册《搭积木比赛》 教材分析:学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小
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《搭积木比赛》教学设计
搭积木比赛 教学设计 教学目标 1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。 2、能按照指定的从两
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搭积木比赛教学设计
搭积木比赛教学设计 师：在以前的学习中，我们学习过观察物体，而且我们从三个方向观察了由3个小正方体所搭出的立体图形，对吗？我们还观察过由4个小正方体所搭出的立体图形，是不是？
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平平搭积木教学设计
《平平搭积木》教案 管艳珍 教学目标：1、认读本课11个生字，能读准音，认清形，认识“双人旁”。 2、能正确流利地朗读课文，在读中积累词语。 教学重难点：认读本课生字，能正确流利地朗
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《搭积木》教学设计（共五则）
《搭积木》教学设计作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪
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搭积木比赛课时教学设计
课时教学设计课题搭积木比赛备课人范国样课时1备课时间2019.10教学目标知识与技能利用搭积木的游戏，引导学生正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体图形的形状，并能画出相应
