专题：读教育三十七度二有感
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教育三十七度二
《教育三十七度二》读后感
拿到这本书时，觉得书的名字很有意思，三十七度二，什么意思呢？原来三十七度二，是爱的温度，人的正常体温是三十七度，爱使人的体温微微上升，发了点烧，但未生病， -
读三十七度二有感责任篇.doc
《教育•三十七度二》责任篇的读后感
樊俊坚
利用暑假这段时间，我认真阅读了《教育•三十七度二》这本书的责任篇。读完这章书使我深深地认识到，做每一项工作都肩负一定的责任 -
教育三十七度二读后感
教育三十七度二读后感刚刚听到这本书的时候，最吸引我的是它独特的名字，三十七度二，这是人体低烧的温度，难道教育也要带着低烧的温度么，这是一种怎样的观点？带着这样的疑虑，我翻开了
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《教育·三十七度二》读后感
在《教育·三十七度二》一书的第二章中再次看到西点军校提出的“没有任何借口”这一理念。“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给
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读《杨度》有感
杨度1109班易涤凡杨度是谁？或许我们当今许多人都未闻其人。杨度先生，其实是中国近代历史上一位不朽的伟人。他青年时结交豪杰，有蔡锷、谭嗣同等一大批有识之士。他同康有为、梁
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读唐诗有感(二)
王梵志诗
（一）
梵志翻着袜，人皆道是错。咋可刺你眼，不可隐我脚。咋一看，这不像是一首唐诗，最多算是某个生活有心人信手写的打油诗。的确，这首诗不符唐朝近体诗诗的格律，韵脚，用词，内容 -
读《庄子》有感(二)
读《庄子》有感（二） 读庄子的著作，总是思考他是怎样的一个人，安贫乐道，淡化生死，思想深刻，文采斐然。虽然他也是道家人，继承并发扬了道家思想，但却与创始人老子有明显的不同。性格方
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《西游记》读有感(二)
《西游记》读有感（二） 我读完《西游记》后，知道了由四个主要人物，分别是：孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧。除了这几个主要人物之外，还有：仙人、佛主和大大小的妖怪等。 这本书主要讲
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读《童年》有感(二)
日无事，便翻起了高尔基的《童年》来，主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖
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读教育经典有感
《陶行知教育名篇》读后感 陶行知先生是中国近代伟大的人民教育家，他的品德和为人堪称“万世师表”，他一生从事教育事业，积累了宝贵的经验，留下了教育理论巨著，是一位名副其实的
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度叶圣陶教育文集有感
《叶圣陶教育文集2》之主人翁教育
“学生是课堂的主人吗？”毋庸置疑，在大力提倡新课改的今天，我们可以很肯定的回答：“学生是课堂的主人。”我们也经常这样说，要把课堂还给学生。 -
读《目送》有感(二)5篇
读《目送》有感（二）
不知道是大城市都市的繁华应该是我们所追求的，还是浓厚的乡情、淡淡的真实是我们不应该舍弃的，但再多的选择也无法弥补心中的空缺，再艰难的决定也要痛下心来 -
读《思想国》有感(二)
读《思想国》有感（二）
福堪镇初级中学 袁士杰
一、柏拉图心目中的理想国，国家利益高于一切，国家政治就是人民的生活。在柏拉图看来，首要准则是国家利益和实现统治稳定。只要是推 -
读《二丑艺术》有感（推荐）
读《二丑艺术》有感刘亚飞刚参加工作的弟子来访，感慨单位人事的纷繁芜杂，一切都与自己的想象不一样。恰巧我正在重读鲁迅先生的《二丑艺术》一文，由先生文章而联想许多，兼及身边
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读《人民教育》后有感
题目：读《人民教育》后有感 作者：谢仲华 任教科目：六年级语文 单位：新塘镇新墩小学 读《人民教育》后有感 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。” 读得一本好书，如同结交一位
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读教育名著有感
读教育名著有感有人说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。是的，圣人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。黄金虽然贵重，但只要我们读好书，就会得到比黄金更贵重的东西——文化
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读教育著作有感
读教育著作有感 书籍是人类进步的阶梯-高尔基。这句名言当我读它的时候，不自觉自己就拥有了一种读书的欲望。书籍能给你巨大的力量。不读书的人是不会有进步的，我们要在书籍
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读教育丛书有感
读北京教育丛书有感 通州区玉桥小学 代金全 读《教育与人生》有感 国庆长假7天，终于有闲情逸致坐在书桌前阅读早已经放在桌子上的，由任苏民编著，朱永兴审定的叶圣陶教育论著选
