专题：都江堰万达文化旅游城
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南昌万达文化旅游城主题公园方案评析（最终版）
中国建筑空间的文化体验与想象
——南昌万达城主题公园的方案评析作为从业二十年的建筑师，当我看到南昌万达城主题公园方案报审初稿时，有一点儿懵了。没有做过主题公园的设计， -
万达文化
核心体系 万达企业文化体系 一、思想体系 1、核心理念 万达企业文化的核心理念是“国际万达，百年企业”。“国际万达”就是企业规模、管理、文化达到国际级，成为世界一流企业；
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贵州多彩文化万象旅游城落户安顺
投资６０亿元贵州多彩文化万象旅游城项目落户安顺
12月27日，贵州多彩文化万象旅游城项目奠基仪式在安顺开发区举行。安顺文化底蕴深厚，旅游资源富集，文化旅游产业发展潜力巨大。近 -
当阳关公文化题旅游城策划方案
当阳关公文化主题旅游城 策划方案 一 项目背景 历史文化名城当阳市，素以三国胜地著称，位于湖北省中部，处于鄂西山地向江汉平原过渡地带，东临荆门，东南接荆州，南邻荆州，南邻枝江，西抵
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2017年航空文化旅游城项目可行性研究报告(编制大纲)
2017年航空文化旅游城项目可行性研究报告 编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司 0 本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们
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桂林世界旅游城揭幕仪式
桂林世界旅游城揭幕仪式 秘书处-卢爱任(52419391) 9:59:19 新华网广西频道10月26日电 10月26日，在广西壮族自治区党委统战部隆重举行第24届世界客属恳亲大会捐赠仪式，自治区
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都江堰教案
都江堰 【教学目标】 1．理解文章对都江堰水流的生动描述 2．理解文章运用对比手法突出中心的写法 3．理解作者对李冰父子新修水利，为民造福的功业的高度评价 ，要使学生从课文中感受
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教学目标】1识记作家及其主要作品，了解余秋雨散文的特点； 2理清本文的写作脉络，把握的结构； 3体会本文蕴涵的文化意蕴，培养正确的价值观。【教学重点】理清脉络
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《都江堰》教案
教学目标: 1．探究都江堰水利工程的巨大价值，提高学生对李冰兴修水利为民造福的认识，培养学生高尚的道德情操。 2．理解文章的深刻立意，掌握写景带有浓厚的思辨色彩的手法。 3．培养
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都江堰导游词
都江堰导游词范文1 欢迎大家来到这里，下面我来为大家介绍一下!秦蜀郡太守李冰建堰初期，都江堰名称叫“湔堋”，这是因为都江堰旁的玉垒山，秦汉以前叫“湔山”，而那时都江堰周围的
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都江堰简介
都江堰简介 都江堰全景 （资料图片）都江堰，位于四川省都江堰市(原灌县)境内，岷江上的大型引水枢纽工程，也是现有世界上历史最长的无坝引水工程。始建于秦昭王末年(约公元前256～前25
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都江堰 - 教师版
《都江堰》导学案
编写者：张美娟审核：王晓燕2014.3
【学习目标】
1．识记作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特点。
2．阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本结构。
3．理解文本 -
《都江堰》说课稿
《都江堰》说课稿 尊敬的评委老师：下午好！今天，我说课的内容是《都江堰》下面我就从教材分析、教法学法、辅助教学、教学程序、板书设计等方面加以说明 一、说教材 【教材分析
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都江堰简介
都江堰简介 都江堰渠首工程位于青城麓的岷江干流上，濒临都江堰市区，距成都 45 公里，是公元前 2500 年蜀郡太守 李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，由鱼嘴、
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《都江堰》读后感
2009-2010年第二学期《大学语文》科目考查卷 专业：模具设计与制造 班级：模具08-2班 任课教师： 姓名： 学号： 成 绩 《都江堰》读后感 看到《都江堰》这个标题时候，它立即吸引了我的
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教学目标】 1．识记作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特点。 2．阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本结构。 3．理解文本通过写都江堰来些李冰、写文化精
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都江堰学案
都江堰学案. 山东淄博一中 李太永 教学目标 ： 一、理解文章对都江堰水流的生动描述 二、理解文章运用对比手法突出中心的写法 三、理解作者对李冰父子新修水利，为民造福的功
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都江堰教案
《都江堰》教案 【学习目标】 1、疏通文意，整体感知，把握文章主旨。 2、品味文中富有意蕴的语言。 3、理解李冰贴近苍生、为民造福的精魂。 【教学重点】 1、疏通文意，整体感
