专题:都江堰优秀教案
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都江堰教案
都江堰 【教学目标】 1.理解文章对都江堰水流的生动描述 2.理解文章运用对比手法突出中心的写法 3.理解作者对李冰父子新修水利,为民造福的功业的高度评价 ,要使学生从课文中感受
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教学目标】1识记作家及其主要作品,了解余秋雨散文的特点; 2理清本文的写作脉络,把握的结构; 3体会本文蕴涵的文化意蕴,培养正确的价值观。【教学重点】理清脉络
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《都江堰》教案
教学目标: 1.探究都江堰水利工程的巨大价值,提高学生对李冰兴修水利为民造福的认识,培养学生高尚的道德情操。 2.理解文章的深刻立意,掌握写景带有浓厚的思辨色彩的手法。 3.培养
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教学目标】 1.识记作家及主要作品,了解余秋雨文化散文的特点。 2.阅读文本,理清文章的写作脉络,整体把握文本结构。 3.理解文本通过写都江堰来些李冰、写文化精
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都江堰教案
《都江堰》教案 【学习目标】 1、疏通文意,整体感知,把握文章主旨。 2、品味文中富有意蕴的语言。 3、理解李冰贴近苍生、为民造福的精魂。 【教学重点】 1、疏通文意,整体感
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都江堰教案(大全五篇)
都江堰教案 (以下内容为学生预习完成,以便理解课文) 一、整体感知课文内容 1.读课文,了解内容。 (1)正字音 颓壁残垣 (yuán) 惊悸 (jì) 邈(miǎo)远 汩汩(gǔ) 庇(bì)护濡(rú)养 修缮
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都江堰教案答案
高一语文组教学案班级 姓名 《都江堰》答案 课文研读 第一部分:都江堰的价值 第二部分:都江堰的水势 第三部分:对李冰父子的评价 第四部分:李冰父子的影响 (二)1. 对比手法。通过
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《都江堰》教案1
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《都江堰》教案
【教学目标】
一、知识与技能:识记作家及主要作品,了解余秋雨文化散文的特点。
二、过程与方法:
1.阅读文本,理清文章的写作脉络,整 -
《都江堰》...-教学教案
教学目标: 1,学习深入思考和探究,掌握阅读文化散文的技巧。教学难点:学习深入思考和探究,掌握阅读文化散文的技巧 课时安排:二课时 第一课时 一、导入: 如果我们没有读到余秋
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都江堰教案及反思
《都江堰》教学设计 教学目标: 1.理清文章结构 2.让学生学会在文化景观体味文化 教学过程: 一.导入: 以图片导入。幻灯片出示几张中国的名胜图片,引出学生出去旅游最喜欢干的事
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都江堰教案Word 文档大全
《都江堰》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能:识记作家及主要作品,了解余秋雨文化散文的特点。 二、过程与方法: 1. 阅读文本,理清文章的写作脉络,整体把握文本结构。 2. 理
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5都江堰教案(推荐)
都江堰教案 【教学目标】: 1.了解作者及其作品,积累重点词语。 2.理清作者的思路(文章脉络);把握文章的思想内容。 3.品味富有意蕴的语句。 【教学重点】: 品味富有意蕴的语句。 【教
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都江堰教案1
《都江堰》教案 教学目标:1.掌握对比手法、以小见大手法在文化散文中的作用。 2.体味作者的写作意图,感悟民族精神。 教学重点:1.体味作者的写作意图。 2.对比在文化散文中的作用
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都江堰导游词
都江堰导游词范文1 欢迎大家来到这里,下面我来为大家介绍一下!秦蜀郡太守李冰建堰初期,都江堰名称叫“湔堋”,这是因为都江堰旁的玉垒山,秦汉以前叫“湔山”,而那时都江堰周围的
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都江堰简介
都江堰简介 都江堰全景 (资料图片)都江堰,位于四川省都江堰市(原灌县)境内,岷江上的大型引水枢纽工程,也是现有世界上历史最长的无坝引水工程。始建于秦昭王末年(约公元前256~前25
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都江堰 - 教师版
《都江堰》导学案
编写者:张美娟审核:王晓燕2014.3
【学习目标】
1.识记作家及主要作品,了解余秋雨文化散文的特点。
2.阅读文本,理清文章的写作脉络,整体把握文本结构。
3.理解文本 -
《都江堰》说课稿
《都江堰》说课稿 尊敬的评委老师:下午好!今天,我说课的内容是《都江堰》下面我就从教材分析、教法学法、辅助教学、教学程序、板书设计等方面加以说明 一、说教材 【教材分析
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都江堰简介
都江堰简介 都江堰渠首工程位于青城麓的岷江干流上,濒临都江堰市区,距成都 45 公里,是公元前 2500 年蜀郡太守 李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程,由鱼嘴、