专题：段考古诗五首复习
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古诗五首复习
古诗五首复习（2013年5月） 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 【背诵默写】： 1、诗中借
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古诗五首
15古诗五首 教学目标 知识和能力目标：了解诗词有关知识。有感情地反复诵读并熟练地背诵。过程和方法目标：品味语言，体味诗词意境。 情感态度和价值观目标：启发学生热爱祖国古代
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古诗词曲五首
《古诗词曲五首》第二课时学 案
年级：____八___ 班级：________ 学科：语 文设计人：_赵燕__ 授课人：________ 授课时间：________学生姓名：_________ 一、学习目标
1、诵读全诗，读准字 -
古诗五首教案
《古诗词五首》教案 教学目标： 1、了解五首诗的作者生平及相关的背景知识；2、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情；3、反复读诵，体会五首诗的艺术特色及语言风格； 教学重点：
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段考一复习
段考一复习
1．做一个负责任的公民
（1）道责任含义和产生
①责任是一个人应当做的事情，也可以说是不应该做某些事情。 ②责任产生于社会关系之中的相互承诺。承诺表现在生活的方方 -
咏雪的古诗五首专题
引导语：想必大家对于雪都不陌生，那么自古以来，有哪些咏雪的古诗呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！咏雪唐·骆宾王龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。影乱铜乌吹，光销玉马津。含
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师用前五首古诗
撷秀八下古诗赏析练习赠从弟（其二） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 1、这首诗运用哪些技巧来写松树？结合全诗简要
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17《古诗五首》教学设计
17《古诗五首》教学设计 南安市毓元中学 林金朗 【教材分析】 五首古诗选的都是唐代诗歌中的名篇。唐诗是古代诗歌的一座高峰。五首唐诗，诗体和风格不尽相同，但都胜在以情感
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《词五首》复习教案
《词五首》复习教案 九年级 备课人：吴志鸿 审核：九年级语文组 时间：2010年3月10日 序号：6 姓名： 班级： 一、导学目标： 1.能够背诵并正确默写五首词。 2.体会词的艺术风格和理解词
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词五首复习教案
词五首 复习目标： 1、概括主旨，把握情感 2、把握技巧手法，分析诗歌妙处 3、品味语言精妙，赏析经典名句 4、背诵 复习过程 一、怎样学习古诗词 1、体会诗词主旨 1）看题目：题目往往
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古诗复习
古诗复习第一组： 描写春天的诗句：忽如一夜春风来,千树万树梨花开；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀描写夏天的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
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古诗复习
咏柳 唐.贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 惠崇春江晓景（其一） 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚
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古诗复习
古诗复习1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：
王之涣在《》中的诗句：。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色
一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城 -
古诗复习
古诗复习1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《》中的诗句：。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由
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古诗复习(自己整理)
古诗部分
一根据词语写诗句
慈母情深----------节日习俗歌颂情谊
人才发展逆境挫折富有哲理
二、根据意思写古诗
12、常言道：“花有重开日，人无再少年”而苏轼却在《浣溪沙》 -
古诗复习（最终版）
古诗复习题我会运用诗句填空：1、期末写评语，老师会祝你来年：（登鹳雀楼，王之涣）“8、每当春暖花开，柳树抽出新芽时，我会“(刀)”来赞美春天。9、当秋风飒飒，枫叶火红时，我会吟诵“”
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作文古诗复习（定稿）
1、实验室氧气： 2KMnO4=====2K2MnO4+MnO2+O2↑
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MnO2
2KClO3=======2KCl+3O2↑
△
MnO2
2H2O2=======2H2O+O2↑
2、实验室制氢气
Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ (常用) Fe+H2SO4== -
古诗复习6
一、《题西林壁》 １、默写古诗《题西林壁》及作者： （ ），（ ）。 （ ），（ ）。 2、理解填空 （1）这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。 （2）诗中“缘”是（ ）的意思。 （3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用
