专题：读零件图教学设计
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读套筒零件图回答问题
读套筒零件图回答问题 1、该零件的名称套筒，共用4个图形。 2、主视图符合零件的加工位置，采用全剖视图。 3、套筒左端面有6个螺孔，公称直径为8，螺纹深10，孔深12，EQS均布 4、套筒
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利用CAXA绘制齿轮零件图的教学设计
利用CAXA绘制齿轮零件图的教学设计 摘 要：本文主要是对CAXA课程的一次教学设计，通过分析教学的重点、难点并针对学生的具体情况，设计一套适合学生的教学方式，达到一种理想的教学
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读托架零件图,回答问题。（写写帮推荐）
读托架零件图，回答问题。 1、 托架零件图用了5个图形。它们是两处采用局部剖视的主视图、俯视图、左视图、B向局部视图和移出断面图。 2、 B向局部视图表达凸台形状，凸台定位
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CAD零件图练习
新能源学校 中望CAD提高练习其 余技术要求1. 材料：45#2. 热处理：时效硬度HBS220-2403、未注倒角：法 兰 盘制 图 1 比 例重 量材 料月 日月 日第（ ）张审 核09 数 控 大 专 班 新
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CAD支架零件图教案
【课题编号】 12 — 项目四、任务四 【课题名称】 支架零件图 【教学目标与要求】 一、知识目标 1.了解复杂支架的结构特点。 2.分析绘制复杂支架的工艺过程。 3.熟悉应用Au
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数控车削零件图工艺分析
数控车削零件图工艺分析
在设计零件的加工工艺规程时，首先要对加工对象进行深入分析。对于数控车削加工应考虑以下几方面：
1．构成零件轮廓的几何条件
在车削加工中手工编程时，要 -
《读碑》教学设计
《读碑》教学设计之一 汝城第一完全小学张招英 第一课时 一、情境导入 1、你对人民英雄纪念碑有何了解？ 2、看课件，谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。二、了解内容 1、问
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《读唐诗》教学设计
《读唐诗》教学设计 教学目标 欣赏歌曲《读唐诗》。 教学过程 通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。 一、创设情境 1、随音乐《读唐诗》走进教室，(出示读
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读《唐吉诃德》 教学设计
《读》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解作者及其作品，对《堂吉诃德》这本小说有大致掌握。 2、了解拟人、比喻的修辞手法；体会环境描写的作用，学习情
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读整本书教学设计
读整本书教学设计 书名：我和小姐姐克拉拉 作者：迪米特尔·茵可夫(Dimiter Jnkiow)。 出版社：二十一世纪出版社 翻译：陈俊 适读年级：小学低年级 教学设计者：覃金英 【内容简介】 《
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《读画》教学设计
《读画》教学设计 【课文出处】 梁实秋先生的小品文《读画》 【文章简析】 《读画》是中国现代著名的文学家、翻译家、文学评论家梁实秋先生的一篇小品散文，它节选自于梁老
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读海教学设计（定稿）
《读海》第一课时教学设计 很高兴与同学们共同上一节语文课，准备好了吗？上课 一、导入新课。 师：今天学习小诗人周燊的诗歌“读海” 板书：读海（生跟着书空） 问：关于“海”你能想到
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《读海》教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学设计 《读海》教学设计 通榆县教师进修学校张国栋 一、教学背景 语文课程标准指出，语文课程要拓宽语文学习和运用的
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《窃读记》教学设计
《窃读记》教学设计1 教学目标：1. 1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2.有感
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窃读记教学设计
窃读记教学设计 窃读记教学设计1 教材分析：《窃读记》生动细致地刻画台湾作家林海音小时候窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱，“窃读”二字，情趣活现。学情分析：这是本学期的第
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《窃读记》教学设计(合集)（精选合集）
《窃读记》教学设计(合集15篇)作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《窃
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同读一本书教学设计
同读一本书教学设计1 教学目标1.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。2.根据开展活动的情况，选择
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窃读记教学设计
窃读记教学设计 窃读记教学设计1 1教学目标一、教学目标1、知识和能力：（1）有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。（2）学会自主探究，抓住重点语句体会作者窃读的滋
