专题：对联六副教案
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《对联六副》教案
《对联六副》教案 课前准备：学生预习本课，查找有关对联的资料：如对联的起源、类型、形式、要求,并摘录自己喜欢的对联等。 学习目标：1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源
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对联六副教案
对联六副 教学目标： 知识与能力 理解每副对联的含义，试着背诵。 过程与方法 初步了解对联的特点，学习赏析对联。 情感态度价值观 练习一些有趣的对对子激发学习语文的兴趣， “趣
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《对联六副》教案
对联六副 教案背景 1. 2. 3. 4. 面向学生：七年级 学科：语文 课时：1课时 学生课前准备：收集春节时常用对联 一、 教学课题 《对联六副》，通过本节课学习，让学生了解对联是我国汉文
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对联六副教案
《对联六副》教案 教学过程： 一、 导入新课： 同学们，今天上课之前，我先给大家讲个故事：清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他
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对联六副
《对联六副》教案主备人：自己备预习提示：1、学生预习本课，查找有关对联的资料，如：对联的起源、类型、形式、内容、要求,并摘录自己喜欢的对联等。2、背诵《对联六副》教学目标：1、
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对联六副 公开课教案
对联六副 教学目标： 1、在学生课前学习的基础上梳理对联的起源、类型、形式、要求等有关对联的知识。 2、对自己喜欢的对联进行赏析。 3、能运用所学对联知识对对子。 教学
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《对联六副》教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 初中语文《对联六副》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 中学 □小学 学科：语文 2、课时：1课时 3、学生课前准备： （1）、收
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《对联六副》互动学习案
《对联六副》互动学习案主备人：韦荣贵审核人：韦荣贵班级：姓名：一．互动学习目标1、理解每副对联的含义，熟读成诵。2、初步了解对联的一些常识，激发学习语文的兴趣，“趣”为先。3、学
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七年级语文上册 第三单元 诵读欣赏 对联六副教案 苏教版
对联六副 1教学目标 知识目标:理解每副对联的含义,熟读成诵。 能力目标:了解对联的常识,学会赏析对联的方法。 情感目标:培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的情感
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对联教案
强化文化积累，巧解对联试题 ——迎学业水平测试“对联”复习指导 临澧一中语文组 史锦林 教学目的：强化文化积累，巧解对联试题。 教学重点：了解对联发展史，理解对联的对仗、平仄，
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《对联》教案
对联复习教案 段村一中 教学目标 1、了解对联的基本知识，掌握对联的一般规则 2、学会对简单的对联，能准确解答对联考试题 教学过程 一．导入 由三月质检，四月质检和模拟考试都
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对联 教案
《对联》教学设计第一课时 设计理念： 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，被誉为“诗中之诗”。它作为我国独特的语言文学艺术形式和基础教育教学形式，历史悠久，源远流长，然而，随着清末
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对联教案
对联教案 教学目标： 1、 激发学生对对联的兴趣 2、 了解有关的对联知识，学习拟写对联 3、 掌握对联在中考题目中的考查模式。 教学课时：1课时 教学步骤： 一、引入 20世纪30年代
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对联教案
课时二：春联赏析2 教学目标： 1、通过品读，先想一想五副春联中包含的意思，再议一议，了解春联的内容美、对仗美、音律美。 2、懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。激
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对联教案
一、活动背景： “语文的外延等于生活的外延。”为了适应“让学生学会学习”的新形势，积极倡导自主、合作、探究的学习方式便成为语文课程的基本理念之一。为此，新语文课程标准
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对联教案
走近对联 一、导入 对联是最具中国特色的文学样式，对联文化源远流长，我先给大家讲两个故事。 第一个故事：有一次苏轼与他的一位僧人朋友佛印乘船过河，忽见岸边一只狗在啃骨头，苏
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对联教案
对联的常见格式 学习目标： 知识与能力：学习楹联的相关知识，赏析古人写的优秀对联，学会写一些简单的对联。 过程与方法：通过搜集整理的方法学习楹联知识，通过讲故事，讨论，自创方法学
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对联教案
教学目标： 1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。3、尝试对对子。 教学重点难点： 1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。2
