专题：多媒体技术应用试题
-
多媒体技术与应用试题
一、选择题： ⒈ 多媒体的关键特性主要包括信息载体的多样化、交互性和（ D） A. 活动性 B. 可视性 C. 规范化 D. 集成性 ⒉ 以下（ ） 不是数字图形、图像的常用文件格式A. BMP C. G
-
多媒体技术应用模拟试题
多媒体技术应用模拟试题 一、单项选择题 1．以下选项中，属于多媒体中媒体范畴的是（ A ）。 ①图形、图像②声卡、光盘③硬盘、光驱④文字、动画 A.①④ B.①②③⑤ C.①②③ D.全
-
多媒体技术应用试题以及答案
1、多媒体技术的产生与发展正是人类社会需求与科学技术发展相结合的结果，那么多媒体技术诞生于（ C ）。 A、20世纪60年代 B、20世纪70年代 C、20世纪80年代 D、20世纪90年代 2.
-
多媒体技术及应用
第一章：1.直接作用于人们的感觉器官，使人能直接产生感觉的自然种类信息叫做（感觉媒体） 2.为了存储，传送感觉媒体而人为地研究出来的定义信息特性的数据类型叫做（表示媒体）他们是用
-
多媒体技术应用试题及答案（最终5篇）
多媒体技术应用试题. 一、单项选择题 1、以下属于多媒体技术应用的是：（ ） （1）远程教育 （2）美容院在计算机上模拟美容后的效果 （3）电脑设计的建筑外观效果图 （4）房地产开发商制作的小区
-
多媒体技术应用期末复习试题
多媒体技术应用期末复习试题
一、单选题
1、下面关于多媒体技术地描述中，正确的是：
A. 多媒体技术只能处理声音和文字B. 多媒体技术不能处理动画
C. 多媒体技术就是计算机综 -
多媒体技术试题
《多媒体技术》试卷 学号：姓名： 一、名词解释（39分） 1.FTF 快速熔断器；光纤终端架（Fiber Termination Frame） 2.ARP ARP（Address Resolution Protocol，地址解析协议）是一个位于TCP/IP
-
10.1.4.122_高中多媒体技术综合应用试题
高中多媒体技术综合应用试题 姓名： 王延霞 班级：二5 一、选择题 1、在视频加工中对过度效果的设置中，要把相应的效果拖到( A)。 A.两视频之间 B.第一个视频的开头 C.第二个视频
-
多媒体技术及应用_判断题
《多媒体技术及应用》判断题 1．计算机只能加工数字信息，因此，所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，再由计算机处理。(√) 7．计算机对文件采用有损压缩，可以将文件压缩的更小，减少
-
多媒体技术与应用
多媒体技术与应用 多媒体技术与应用 （课程代码06367） 一、单项选择题 1. 下列采样的波形声音中，质量最好的是 A、单声道、32位量化、44.1kHz采样频率 B、双声道、32位量化、22.
-
多媒体技术及应用_判断题（定稿）
1．计算机只能加工数字信息，因此，所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，再由计算机处理。(√) 2．媒体信息数字化以后，体积减少了，信息量也减少了。( Ｘ) 3．显示分辨率又叫图像分辨率
-
多媒体技术应用 （五篇模版）
多媒体技术应用 一、单选题（每题1分，共60分） 1、下面关于多媒体技术地描述中，正确的是： A. 多媒体技术只能处理声音和文字 B. 多媒体技术不能处理动画 C. 多媒体技术就是计算
-
多媒体通信技术及其应用
多媒体通信技术及其应用 摘要：多媒体技术是一种把文字、数字、图形、图像、声音等几种信息的媒体集合在一起，由计算机实施综合控制的技术。多媒体通信是利用多种媒体—语音、
-
多媒体技术及应用_填空题
《多媒体技术及应用》填空题 1．数字化主要包括( 采样 )和( 量化 )两个方面。 2.多媒体计算机技术是指运用计算机综合处理多媒体信息的技术，包括将多种信息建立 逻辑连接，进而集
-
多媒体技术及应用实验
实验一、利用Photoshop制作个性化名片开发工具：Photoshop CS5
实验要求：利用合适的素材，再加上自己的创意设计，设计出漂亮的一款富有创意的学生本人的个性化名片。
实验报告：（1）打 -
多媒体技术及应用_多选题
1．传输媒体有( CDEF )等几类。 A．互联网 B．光盘 C．光纤 D．无线传输介质 E．双绞线 F．同轴电缆 2．多媒体硬件大致可分为( ADF )。 A．计算机 B．音频卡 C．视频卡 D．多媒体板卡 E．扫描仪 F．多媒
-
《多媒体技术与应用》技能比赛操作试题
2011秋期09级计算机专业《多媒体技术与应用》技能竞赛—多媒体课件制作操作试题制作一个PPT课件，要求如下：1、在第一张幻灯片适当的位置插入一张图片(图片来源于提供的图库文
-
《多媒体技术应用》模块练习题 答案
《多媒体技术应用》模块练习题-客观性试题 一、单选题 1、数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是（ ）。 A.数字编码器 B.数字解码器 C.模/数转换器（A/D转换器） D.数/模转换器（D/
