专题：多媒体课件使用的误区
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浅谈语文教学中多媒体课件使用的几个误区五篇
浅谈语文教学中多媒体课件 使用的几个误区 潘会娜 十八盘乡竹园小学 2011年3月28日 浅谈语文教学中多媒体课件 使用的几个误区 十八盘乡竹园小学 潘会娜 多媒体教学课件，从
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多媒体课件制作的误区及其对策
[关闭窗口] 多媒体课件制作的误区及其对策 江苏省前黄高级中学 曹金鑫 李小君随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情，许多教育主管部门、学
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如何使用多媒体课件上好课
佘斌 如何使用多媒体课件上好课 如何使用多媒体课件上好课 佘斌 一、 多媒体教学与传统教学的比较 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，
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浅议多媒体教学之PPT课件制作与使用误区及解决措施大全
浅议多媒体教学之PPT课件制作与使用误区及解决措施 摘要：本文浅议多媒体教学PPT课件的制作与使用的误区的讲解与纠正，在指出这些误区现象的同时，提出了个人的解决措施，希望通过
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多媒体课件制作的误区和对策5篇
多媒体课件制作的误区和对策 浙江临海市灵江中学 王以满 摘要：本人作为一线教师和课件制作者，研究发现许多课件在制作过程中陷入的误区及应该采取的对策发表了自己个人的看法
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多媒体课件制作的常见误区及对策
多媒体课件制作的常见误区及对策l 摘要：随着教学改革的深入开展，现代教育技术在课程教学中的应用越来越广泛。利用多媒体课件辅助教学，可以最大限度的发挥学习者的潜能，强化课堂
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多媒体课件的使用是否恰当？
替“多媒体教学”说句公道话 由张正卫 语文发表于2010年05月 20日 星期四 11:29 多媒体教学是一种现代教学辅助工具、手段。从使用功能角度看，它无疑是先进、便捷的。它本身
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多媒体课件的使用是否恰当？
多媒体课件的使用是否恰当？ 随着新课程改革的逐步深入，多媒体作为一种辅助教学的手段，正以其特有的优势走进课堂，成为广大教师的得力助手，使我们的课堂教学发生了可喜的变化。然
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《多媒体课件的使用是否恰当》
模块五案例材料：多媒体课件的使用是否恰当【案例一】
一堂三年级《时分》的公开课：上课教师将教学内容图片化，课文的题目、正文内容及课堂提问都与图片一起显示在屏幕上。学生 -
多媒体课件的使用引出的反思
多媒体课件的使用引出的反思 当前，随着新课程改革的不断深入，新课程标准要求的提高，作为新时期教师的我们在重视学生主体作用的同时，对教学环境也有了越来越高的要求。在课堂上，
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多媒体课件使用应遵循哪些原则？
多媒体课件使用应遵循哪些原则？
通过以上三个案例，我认为在多媒体课件使用中应遵循以下原则：
1、 有效性原则
案例一、案例三中使用多媒体课件给我们的教学带了来什么？有没有达 -
1监理通知单常见使用误区精选课件
监理通知单常见使用误区 1.1流于正面说教的“万能”通知单 笔者发现一些监理通知单不是针对性地指出问题，而是空洞无物地原则说教。例如“要按设计图纸、规范标准施工”、“
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浅谈语文教学中多媒体课件的误区与使用论文[优秀范文5篇]
浅谈语文教学中多媒体课件的误区与使用论文近年来，随着信息技术的迅猛发展，多媒体走进了校园，走进了课堂。由于多媒体涵盖图、文、声以及动画、视频多种信息，它能够创设情境，集
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如何在教学中正确使用多媒体课件
如何在教学中正确使用多媒体课件 l、多媒体课件制作和使用中存在的问题 随着计算机技术和网络技术的迅速发展，人们的生活、学习、工作方式都发生了巨大的变化。多媒体教学作
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如何使用ppt制作多媒体课件案例（精选五篇）
如何使用ppt制作多媒体课件案例 确定教学目标 制作多媒体课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点、难点。例如：设计课件的目的是激发学生学习兴趣，调动
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在课堂教学中如何正确使用多媒体课件
在课堂教学中如何正确使用多媒体课件 计算机应用领域的不断拓宽，多媒体技术、网络技术的不断进步，多媒体计算机辅助教学已经成为衡量一个学校现代化水平的重要标准，多媒体课件
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多媒体课件使用中存在的问题（本站推荐）
浅谈多媒体课件使用中存在的问题 多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、
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浅谈板书与多媒体课件的配合使用
浅谈板书与多媒体课件的配合使用 我们在教学中都用板书，一边讲解一边板书，想到什么细节、重点什么的，就多停留、强调，并在黑板上发散式板书。多媒体最大的好处就是找地理相关图
