专题：低年级儿童诗教学感悟
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低年级儿童诗教学方案
一．课题研究的背景及目的意义 （一）课题研究的意义 中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗。从《诗经》到《楚辞》，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家
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低年级儿童诗教学现状与策略
低年级儿童诗教学现状与策略 一、儿童诗教学现状 当前，儿童诗的教学主要存在以下几个问题： 1.当做“阅读课”教学。 低年级儿童诗教学，主要是帮助学生巩固汉语拼音，认识汉字，进行
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低年级识字教学感悟（范文模版）
低年级识字教学感悟 (2014年10月获云南教育第十一届教育工作者优秀论文二等奖) 《小学语文课程标准》强调:“识字写字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点”。如何让学
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低年级写字教学感悟
低年级写字教学感悟 写字是一项重要的语文教学基本功，是基础教育的基本任务。写字和写字能力的培养，更是语文教学的一个重点。目标中要求，不仅要让学生一出手就做到“书写规范
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透视小学语文低年级儿童诗教学浅探
【论文小学语文 儿童诗 教学 【论文摘要在小学语文教学中，儿童诗教学承载着陶冶儿童情操、开发儿童思维、发展儿童语言的重任。儿童诗的教学，就要注重让儿童在诵读中品味凝练
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浅谈儿童诗教学
浅谈儿童诗教学 【摘 要】 孩子是天生的诗人。学写儿童诗，可以训练观察，培养创造能力；学写儿童诗，可以训练表达，提高感悟能力；学写儿童诗，可以陶冶性情，学会抒写心灵。怎样指导孩子
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浅谈儿童诗教学[合集]
浅谈儿童诗教学 中国被称为诗的王国，从先秦到明清，诗歌见证了中华民族三千年的文明历程。诗是浩瀚的中华文化的沉沉载体，陶冶了悠悠历史长河中无数寻找心灵家园的赤子。本人认
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小学低年级词语教学感悟
小学低年级词语教学感悟 作者：佚名 来源：本站原创 更新：2013-10-22 14:47:32 阅读：338次 词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也
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低年级英语教学感悟
一年级英语教学感悟 本期，我担任了我校一年级的英语教学工作。对于从未教过低段的我无疑是一个巨大的挑战。在这之前我教过的最低年级就是三年级，对于如何能上得好一年级的课，
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儿童诗教学设计
儿童诗教学设计 孙双金 2011年10月 【教学目的】： 1、学习《阳光》、《太阳》两首童诗，体会诗歌语言特点，仿写《太阳》一诗。 2、学习《夕阳》、《为天量身高》和《标点符号》
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《儿童诗》教学反思
《儿童诗两首》教学反思《儿童诗两首》教学反思 篇1今天，我和学生共同学习了《儿童诗两首》，一首是《我想》，这首诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚接
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儿童诗教学反思
儿童诗两首教学反思 儿童诗两首教学反思1 《新课程标准》说：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得
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儿童诗教学设计
儿童诗教学设计 教学目标 1、学习《阳光》、《太阳》两首童诗，体会诗歌语言特点，仿写《太阳》一诗。2、学习《夕阳》、《为天量身高》和《标点符号》三首童诗，体会诗人的奇思妙
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儿童诗教学设计
群文阅读 猜猜它是谁? 一、 孩子们，我们学过描写动物的诗，还记得吗？你们喜欢吗？孩子们，诗歌的形式多样，内容丰富，在我国历史悠久。课件1 二、 今天学习这组儿童诗，我们要通过阅读、
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儿童诗教学三部曲
儿童诗教学三部曲 儿童诗是诗歌的一种形式，她以儿童为对象，符合儿童的心理和审美特点。特级教师王菘舟曾经说过，儿童是诗，诗是儿童。儿童写下的是诗一样的美好生活，写下的诗是比
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儿童诗教学设计（本站推荐）
儿童诗《我想》教学设计教师：李文书教材简析：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在春天的土地上，从
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儿童诗教学设计
儿童诗教学设计 儿童诗教学设计1 教材简析：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多
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低年级教学工作的感悟
以“教师”为中心这一派的理论由于有几百年的发展历史，所以种类很多。目前公认最有代表性的是奥苏贝尔的“有意义接受学习”理论，正是由于有奥苏贝尔理论的有力支持，才使得这一
