专题:低年级写作教学
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浅议美术教学和低年级写作教学的融合
浅议美术教学和低年级写作教学的融合《语文课程标准》中对写作教学的建议是:“教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表
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小学低年级写作辅导
小学低年级写作辅导
小学生想象力活跃,想象的世界也很宽广,是培养想象力的最佳时期。教师若能抓住时机,因势利导,诱发和启迪其思维,他们会在表象信息的基础上,想象出许多既有现实 -
有感于小学低年级阅读与写作教学(★)
有感于小学低年级阅读与写作教学 宜宾市南溪区阜鸣小学 刘琳 小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的东西,用恰当的语言表达出来。小学生作文水平的提高在很大程
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低年级写作论文(小编推荐)
浅谈低年级的写话训练 河南省新乡市开达学校:李郑育 【摘要】从现实生活中,我们不难看到,写话教学存在着不少问题,如:学生缺乏写话的兴趣,对写话有一种畏难情绪;教师指导过细,学生缺
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让低年级学生喜欢写作
让低年级学生喜欢写作 让低年级学生喜欢写作 建瓯市第二小学 范丽丹 小学是学习作文基础阶段。说到作文,许多家长孩子为此头疼,教师们也是怨声满天。作文本来是五味俱全的东西
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低年级识字教学浅谈
低年级识字教学谈
姓名付瑛
单位:山阳县城关镇金旺小学邮编:726400
【内容摘要】
识字教学是语文教学中的重中之重。识字是以后阅读、写作的基础。同时也
是小学低年级语文教 -
低年级识字教学初探
低年级识字教学初探
识字是学生阅读与写作的基础,同时又是低年级段教学的重点。随着新一轮课改的实施,低年级的识字量明显增多,新课标要求低年级学生要会认常用汉字1600至1800 -
低年级识字教学初探
低年级识字教学初探
低年级语文课的教学重点是识字,教材设计的目的是为学生提供学习汉字的语言环境,是在具体的语言环境中,让学生学习汉字,感受汉字的形体美,激发学生学习汉字的 -
浅谈低年级识字教学
浅谈低年级识字教学
里塘小学吴明长
摘要:《语文课程标准》指出:小学语文是一门重要的交际工具,是工具性与人文性的统一,识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字教学是低年 -
浅谈低年级识字教学
浅谈低年级识字教学 学习《教学要求》心得体会 实验小学 郑月花 识字,历来是小学低年级语文教学中的一个重点、难点。许多专家学者多年来为之探索,希望找出一条多快好省的识字
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低年级识字教学
低年级识字教学 各位老师: 下午好! 我是吴利群,来三小已经两年,刚教完二年级,其实经验尚浅,以薄见来和大家交流识字写字教学。 刚开始教一年级时,学校培训有和我们强调过要看课标,
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低年级识字教学
低年级识字教学 --------赵立丽 在近两年里,我有幸参加了新一轮课程改革,通过教材培训我发现了语文教材发生了翻天覆地的变化。最主要的就是在识字量上,不但有音、形、义要求掌
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低年级识字教学
低年级识字教学论文:浅谈低年级识字教学 摘要: 识字是阅读的基础。人的一生当中,小学阶段的识字量是最大的,大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音,认清字形,了解字义,并能
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浅谈低年级识字教学
浅谈低年级识字教学 秦都区明德小学岳小康 识字教学是小学语文教学的重要内容。《新课程标准》明确指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。”从这一句话
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低年级识字教学
新课程下的低年级识字教学探究 摘要:小学低年级是识字教学的重点,如何培养学生识字的兴趣和能力,使他们乐于识字积极主动的参与到识字活动中,达到大量识字的目的,下面是我在实践
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低年级识字教学
小学低年级识字教学方法浅谈
吉林省白城市镇赉县镇赉镇第二小学校纪秀华
【摘要】识字教学要将儿童熟知的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法 -
低年级生字教学
低年级生字教学 识字教学是低年级教学的一大重点,随着新教材的引入,识字量越来越大。 一般第一课时就要求学生能够认识十个以上的生字。如何使学生在课堂上掌握如此多的生字
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浅谈低年级识字教学
浅谈低年级识字教学【摘要】:汉字是我们的母语文字,对于小学低年级来说,识字教学是重中之重,只有让学生迅速识字、多识字才能为以后的继续学习打好基础。为了使学生在轻松愉快的