专题：调皮的小闹钟教学设计
-
调皮的小闹钟教学设计
《调皮的小闹钟》教学设计 铜仁市第五小学刘 梅 教学对象：小学三年级。 教学课型：欣赏课。 教学课时：第一课时。 教学内容： 湖南文艺出版社三年级下册我们的音乐天地《顽皮的小
-
调皮的小闹钟教学设计
《调皮的小闹钟》教学设计 西夏区平吉堡小学 仇颖 教学内容：欣赏《调皮的小闹钟》 教材分析： 管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调、4/
-
调皮的小闹钟 教学设计范文
调皮的小闹钟 教学设计 1教学目标 1、通过欣赏管弦乐曲《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。 2、能在欣
-
《调皮的小闹钟》教学设计及点评
《调皮的小闹钟》教学设计及点评 课 件www.xiexiebang.com本资源推荐人：洪啸音乐教育网友媚眼如丝 本教学设计：辽宁省沈阳市沈河区朝阳街第一小学白雪课型：音乐欣赏课 年级：二年
-
《调皮的小闹钟》课堂教学设计
《调皮的小闹钟》课堂教学设计 （授课教师：陈纯森） 【教学背景分析】 一、教材分析 《调皮的小闹钟》是苏少版三年级下册第四单元《拨动的琴弦》中的一节欣赏课。《调皮的小闹钟
-
《调皮的小闹钟》教案
《调皮的小闹钟》参考教案 教材分析： 管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟
-
小闹钟教学设计
一年级下册《小闹钟》教学设计 教学目标： 1、认识本课生字。掌握多音字“行“的读音和用法。 2、理解课文内容，回答课后问题。 3、培养学生珍惜时间、合理利用时间的好习惯。
-
小闹钟教学设计
教学目的：1。认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。2。续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。3。继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。4。渗透
-
《调皮的小闹钟》教案1
《调皮的小闹钟》教案 教材分析： 此曲也译作《打切分音的钟》、《打切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调，4/4。中庸的快板，采用回旋曲式写成。
-
《调皮的小闹钟》教案3
《调皮的小闹钟》教案 教案背景： 在《新教师教学能力展示课》的展演中我思考了自身特点如想象力丰富，舞蹈功底扎实，在调动课堂气氛上有自己的方法等优点，并且考虑到自身教唱经验
-
小闹钟教学设计（5篇模版）
《调皮的小闹钟》教案 教学目标： 1、聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，能听出《调皮的小闹
-
一年级下册《调皮的小闹钟》教案
《调皮的小闹钟》教学设计 年级：一年级 执教人：王皓璟 教材分析： 管弦乐《调皮的小闹钟》选自人民音乐出版社出版的音乐一年级下册第八单元的一首欣赏乐曲。是由美国作曲家安
-
二年级下册《调皮的小闹钟》教案（模版）
【教学目标】 1.聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2.在音乐实践活动中进一步认识双响筒、三角铁、无皮铃鼓并探索敲击的方法
-
二年级下册《调皮的小闹钟》教案
二年级下册《调皮的小闹钟》教案 【教学目标】 1聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2在音乐实践活动中进一步认识双响筒、三
-
《站闹钟》教学设计
一、教学目标1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。2.能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现。3.培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神
-
《小闹钟》教学设计(阅读感悟)大全
《小闹钟》教学设计（阅读感悟） 教学目标： 1.知识目标：认识本课的14个生字，会写本课的6个生字。 2.技能目标：继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。 3.情感目标：渗透珍惜
-
小闹钟(许蓓教学设计)
《小闹钟》教学设计 （一）、创设情境、引入课题 1、这么多老师和我们一起上课，我们难免有点拘束，先来猜个谜语 轻松一下吧【课件：滴滴滴、滴滴滴，催我声音急，让我早早睡，叫我早早起
-
《小闹钟》-教学教案
接受和发现是两种基本学习方式，用接受方式获得的知识，通过适当的练习后，也能转变成个人智慧，它与个人通过发现获得的知识没有本质区别。所不同的是通过发现不但获得学科知识，而且
