专题：单篇精读教学心得
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个人简历--简单篇
个人简历姓名：政治面貌：出生年月：学历：年级：班级：座右铭：性别：民族：联系电话：学院：专业：爱好： 籍贯：电子信箱：微信：获奖情况：自我介绍：QQ：
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辞职报告简单篇
尊敬的领导：希望公司能早日找到合适人手开接替我的工作并希望能于今年5月底前正式辞职.如能给予我支配更多的时间来找工作我将感激不尽,希望公司理解!在我提交这份 辞呈时,在
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大学英语精读课的教学心得
大学英语精读课的教学心得 本学期本人任教一年级大学英语课程，工作中自觉遵守教学规律，贯彻党的教育方针，以身作则，教书育人。关注本学科及相关的学术发展动态，刻苦钻研，努力提高
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2014年辞职报告简单篇
敬爱的领导：您好!我是———部门某某某，我在———部门已经工作超过———个多月，在工作中我竭尽自己的全力来为公司创造价值，但是我实际的付出，已经完全不与我现在的实际收入成
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精读感悟 教学设计
四年级语文第三单元 单元整合教学 精读感悟 【教学目标】 1、熟练、有感情朗读课文。 2、感受文章的优美，激发学生热爱祖国的感受，陶冶学生审美情趣 3、能用总分总的构段方式，
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精读和略读 教学设计
精读和略读 教学内容：精读和略读 教学目标： 1、学会5个生字，理解由生字组成的词语，会用“浏览”“走马观花”造句。 2、认识读书的重要，了解读书基本方法，学会精读和略读，努力取得
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浅谈如何改进英语精读教学
谈如何改进英语精读教学 随着我国英语教育水平的不断提高，我国高等英语教学目标越来越明确，本科与专科英语教学区别也越来越大，要求也有所不同，现在对专科学生英语学习也有了级
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《精读和略读》教学设计
【设计依据】《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养小学生自主学习的意识和习惯。”同时强调了必须变革学习方式，提倡在合作探究
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单篇课文教学与教材整合之利弊
单篇课文教学与教材整合之利弊 一、单篇课文教学的利弊 所谓“单篇教学”类阅读教学，是指围绕一篇选文进行精讲细读，反复琢磨，充分开掘选文的识字、阅读、写作、口语交际等全息
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幼儿园学期教研工作计划单篇
幼儿园学期教研工作计划单篇为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以“
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共青团入团申请书【简单篇】
敬爱的团组织：我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为新世纪的青年，必须加入青年人自己的组织—中国主义青年团。公青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党
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《登山》教学设计(精读品味)
《登山》教学设计（精读品味） 教学目标： 1.通过本课学习，受到坚强意志品质的感染，有意识地锻炼自己的意志。 2.培养学生在阅读中感悟语言的能力，做到有感情地朗读课文。 3.读懂课文
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《石榴》教学设计(精读训练)（精选合集）
《石榴》教学设计（精读训练） 教学目的 1、学习生字词，了解石榴的生长过程，学写植物特点的方法。 2、能体会文中优美的词句，逐步提高学生的语感。 3、激发学生对石榴的喜爱，对大自
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《北京话》教学设计(精读品味)
《北京话》教学设计（精读品味） 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的深厚感情，激发学生对北京的向往之情。 3．
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《精读与略读》教学设计
13、《精读与略读》教材解读 一、精读 精读的特点：“纤屑不遗”。也就是说，对阅读材料做全面、精细、深入的理解。精读的对象主要是优秀的文学作品和内涵较深经得起推敲的文章
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《火烧云》教学设计(精读课文)
《火烧云》教学设计（精读课文） 教学目标： 1、学会本课生字，能正确书写、运用。 2、理解课文内容，感受晚霞的美丽，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象力。 3、有感情地朗读课文，背诵
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精读引领课教学设计
五年级下册第四单元 精读引领课教学设计 教学内容：《桥》及主题丛书“爱心永恒”模块中的《父与子》 【教学目标】 1．品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的
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西游记：精读和跳读教学设计
《西游记》：精读和跳读教学设计 东至县查桥中学章恒森 教学目标： 知识与能力: ①了解作品作品以及精读和跳读的方法； ②能够用跳读的方法本书理清故事情节，用精读的方法欣赏作品
