专题：第七册第三单元练习一
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必修一第三单元过关练习(答案)
必修一第三单元过关练习班别_________姓名__________学号___________
1、太平天国颁布的《天朝田亩制度》主张 A、废除地主土地所有制B、发展工商业，奖励技术发明 C、农副产 -
第三单元 练习卷
第三单元 练习卷一、单项选择题1、2012年3月，十一届全国人大五次会议审议通过了《政府工作报告》等。这说明了全国人大在行使A. 决定权B. 立法权C. 任免权D. 监督权2、2、人
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政治第三单元练习
政治生活第三单元练习题
命题人：王万华审核人：孟庆亮时间：10、22
2010年3月5---14日，十一届全国人大三次会议在北京举行。3月14日上午 第十一届全国人民代表大会第三次会议在批 -
第三单元练习打印
初二政治第三单元测试题（2011、11） 一、美丽人生从选择开始。（下列各题只有一个最符合题意的。共40分） 1、2010年4月10日，海南省两名九年级学生林资鑫和黄光诚，从两米多深的水沟里
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第七册第三单元童话习作教学反思
第七册第三单元童话习作教学反思 林力丹 编童话故事是四年级学生比较喜欢的习作内容。编写童话故事关键在于想象，激发学生乐说、乐想、乐写，使学生有话可说，有情可抒。但是四
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小学语文第七册第三单元教学设计
第三组教材分析 本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“资料袋”“
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第三单元阅读练习（5篇可选）
排列错乱的句子
傍晚的时候，大雨下起来了。
今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似的。
就在这时候，我看见一位女同学飞快地朝操场奔去。
啊！那是三年级（4）班的杨芹。
原 -
九下第三单元基础练习[最终定稿]
九下第三～六单元字词练习
要求：1、给加点字注音；2、读拼音写汉字；3、在横线上填写合适的词。
《白杨礼赞》无边无yín 坦荡如dǐ倦daì潜＿暗长 秀qíyān yān欲睡横斜yi出 倔强 -
二年级下册第三单元练习
二年级下册第三单元练习班别：姓名：学号：成绩：教材根底知识针对性训练与根本能力稳固提高一、填空1、在我们学过的角中，角比直角小，角比直角大。2、时针运动是〔〕现象，拉抽屉是
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第三单元练习Microsoft Word 文档
第三单元《爱的心语》教案制作者： 郭建设 共3页第1页 第三单元“思考与探究三” 一、纪弦的《你的名字》以恋人的名字为吟咏的中心，全诗把“你的名字”重复了15遍，但恋人的芳名
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第三单元 《西乐撷英》(一)
第三单元 西乐撷英（一） 一、教学目标： 1、能够初步了解和认识巴洛克音乐文化，并对其感兴趣，了解代表人物：巴赫、亨德尔及其代表作品《英雄凯歌》《G弦上的咏叹调》； 2、能够运用正
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人教版四年级 上册 第三单元单元练习
第三单元单元练习一、填空题。 1、看拼音，写词语。 yánɡ yì（ ）wéi qiánɡ（ ）fùɡài（ ）nínɡ shì（ ）2、选字填空。 戴 带 震 振 穿（ ）（ ）头 领（（ ）奋 （ ）惊 （ ）兴3、把下列词语补充完整
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二年级数学上册第三单元练习2015
二年级数学上册第三单元练习2015.10 班级 姓名 得分 一、 计算。 1. 直接写出得数。（每题1分，共20分） 2×3＝ 25＋5＝ 3×4＝ 5×5－3＝ 5+66= 5＋4＝ 23－5＝ 3 ×4－5＝ 6×6＝ 4×4＝ 7＋28＝ 4×5＋15＝ 4＋4＝ 7＋28＝
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政治生活第三单元巩固练习卷
第三单元建设社会主义政治文明巩固练习卷一、选择题1.（2013•安徽卷•6题）十二届全国人大一次会议审议批准了《政府工作报告》，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。
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七下第三单元练习（精选多篇）
3月6日练习
一．单项选择题
1. My home isride from our city library.
A. ten minutesB. ten minuteC. ten minutes’D. ten minute’s
2. do you think of your teacher?
A. -
二年级上册语文第三单元练习
二年级语文上册第三单元练习题 一、 形近字组词： 夕（夕阳） 与（与其） 川（山川） 台（站台） 脸（脸面） 多（多少） 写（写字） 州 (神州)合（组合） 险（危险）净（干净）买（买卖） 族（民族） 亿（亿万） 洁（清洁） 争（争光）卖（卖
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高中语文第三单元10项链练习
项链 一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～3题。 她先看了几副手镯，再看一串珍珠项链，随后又看了一个威尼斯制的镶着珠宝的金十字架，做工极其精巧。她戴着这些首饰对着镜子左试右
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小学语文第七册第三单元总结课教学设计
小学语文第七册第三单元总结课教学设计 教学目标 （一）知识与技能： 1、通过交流，增强学生自画知识树与自我讲述的能力； 2、巩固本单元的生字、新词，积累描写表情和景物的词语； 3、深
