专题：第七课时比较数的大小
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《数的大小比较》教学设计(第4课时)
《数的大小比较》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第42页的内容。 教学目标： 1．使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。 2．能正确使用“>”“”“”或“”
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比较数的大小教案
100以内数的大小比较 【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第31-32页例5、“试一试”和“想想做做”第1-5题。 【教学目标】 1. 使学生依据问题经过独立思考
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教案 比较数的大小
课题：比较数的大小 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第四册第33页。 教学目标： 1．使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。 2．让学生体验到数学与日
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《数的大小比较》教案
数的大小比较 教学内容：冀教版小学数学一年级下册第32、33页。 教学目标： 1、能够正确使用“＞”或“＜”符号表示1000以内数的大小。 2、经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示
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比较数的大小教案设计
比较数的大小 一、教案背景 比较两个抽象数的大小，是数概念教学的重要组成部分，也是一年级学生学习数概念的难点。本节课引导学生从感兴趣的拔河比赛入手，让学生在“公平”与“
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比较数的大小教案
苏教版数学三年级上册 《万以内数大小的比较》 优质教案 指教人：胡宏 【教学内容】： 苏教版小学数学三年级（上册）第24~26页 【教学目标】： 1、让学生联系生活实际和已有的经验，通
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第七课时 数的产生、十进制计数法
第七课时 数的产生、十进制计数法 李英中心小学 汤善兵 教学内容： 教科书第19－20页的数的产生与十进制计数法，练习三中的习题P1－2。 教学目标： 1．了解数的产生。 2．初步认识自然数
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课时3-4.2_数的顺序_比较大小_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：通过明确事物的“标准”进行具体比较，使学生感知数量之间的大小关系，会用“多一些、、多得多、少一些、少得多”描述数量之间的大小关
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弟子规·第七课时
甲山中学校本课教案 《弟子规》 《弟子规》教案 第七课时 一、教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。 二、教学重点：采用各种方法诵读《
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《比较数的大小》教学反思[本站推荐]
《比较数的大小》教学反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编收集整理的《比较数
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100以内数的大小比较的教案
《100以内数的大小比较》教学再设计 唐珊 教学内容：人教版一年级下册课本第39页 教学目标： 1．知识技能目标： 学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。 2．过程与方法目
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数的比较大小教学设计
一、情境导入，引入比较 师：课前我们玩了个游戏（相反游戏），同学们也听老师介绍了，这会儿大家都应该认识我了么？生：认识。 师：再看看认识了没有？生：认识。 师：哪天在大街上见到了我，会跟
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比较数的大小的教案。[大全五篇]
比较数的大小 教学目标： 1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。 教
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比较数的大小教学设计
《100以内数的大小比较》教学设计 南阳市第六十五小学 陈士凤 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第42页。 教学目标： 1..经历从具体形象到抽象比较的过程，得出比较100以
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100以内数的大小比较的教案
《100以内数的大小比较》教学再设计 教学内容：人教版一年级下册课本第39页 教学目标： 1．知识技能目标： 学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。 2．过程与方法目标： （1）
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比较数的大小 教案及说课稿
教学目标： 比较数的大小教案 1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。
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100以内数的大小比较(公开课)
龙门学区2013—2014学年下学期教学评赛教案 科目：数学 年级：一年级 课题: 100以内数的大小比较 课时：第一课时 教者：姚小燕 时间： 2014/04/02 教学目标： 1．知识技能目标： 学会比
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《比较数的大小》教学反思
《比较数的大小》教学反思
《比较数的大小》教学反思1
知识和能力的获得都是在教师的激励的指导下，通过自己的内化活动来实现的，而学生的要完成真正意义上的内化，学生的学习过
