专题：地球上的水体及水循环
-
地球上的水循环教学设计
《自然界的水循环》教学设计 李亚敏 课标要求： 1、根据“标准”的要求，学生应能以示意图的形式，通过主要环节的相互联系，说出水在自然界的循环过程 2、水循环的地理意义是“标
-
高中地理 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环教学设计
自然界的水循 【学习目标】 1.了解水圈的特点及水体组成。 2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。 3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和
-
专题13水循环
专题13水循环一、水圈的构成（阅读：课本P122页“地球水体类型及其储量”图）海洋水 占地球水体的绝大部分冰川：占陆地水的大部分地下水：陆地水中第二位湖泊水地球上的水陆地水 河水
-
水循环教案
高二地理备课组《水循环》教案 一、本节教材的地位和内容分析 本节课处于自然环境中的物质和能量交换最后一节，上承岩石圈和大气圈相关知识，主要内容涉及水圈，水既是自然地理
-
水循环教案
第三章地球上的水 第一节 自然界的水循环教案 地理组 高晶玉 一、教学目标 1、 知识与技能 （1） 了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水
-
水循环教案
课题：第二节 水的运动——水循环 一、设计指导思想: 水是生命之源，因为在地球上，它是人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础；同时也是人类生存和发展必不可少的宝贵资源
-
《水循环》教案
《水循环》教案1
教学目标1.通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水 -
新人教版地理必修1第三章地球上的水第一节自然界的水循环_教案
第三章地球上的水 第一节自然界的水循环 知识与技能： 1 了解陆地水体间的相互关系 2 理解水循环的类型，形成过程和各个环节 3 理解水循环的地理意义及人类活动对水循环的影响
-
门头沟 水体保护措施（最终定稿）
门头沟区“十一五”水土保持规划 水土保持是山区发展的生命线，是国土整治、江河治理的根本，是国民经济和社会发展的基础，是我们必须长期坚持的一项基本国策。开展水土保持工作，
-
浅谈水体富营养化（推荐5篇）
浅谈水体富营养化 姓名：张素芬 专业：环境工程 学号：110205223 湖泊富营养化是当今世界面临的最主要的水污染问题。随着城市化进程和工业的快速发展，以及农业上化肥、农药的大量
-
地球上的星星（汇编）
《地球上的星星》是一部十分感人的关于儿童成长的印度励志电影。主要讲述了一个患有先天性阅读困难症的男孩，在老师的悉心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎接美好人生的
-
地球上的星星
《地球上的星星》观后感 张煜晨 这部电影的主人公伊桑是一个令老师、家长头疼，小伙伴把其看成另类的小男孩。他三年级上了两年，而每次考试仍为零分。在英语课上，字母在他眼里都
-
地球上的星星
地球上的星星——观后感暨致伍产阶级同志的观后感悟
每个人都是地球上的一颗星星，或明亮，或微弱，在夜空中静静地增添着自己的一份璀璨。 有一些星星，他们将为迷失在夜色中的行人 -
地球上的星星 - 副本（模版）
《地球上上的小星星》观后感
看了《地球上的星星》之后，觉得世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹 -
地球上的星星
《地球上的星星》观后感
无意中看了印度影片《地球上的星星》。个人很喜欢。里面的男主人公是一个小男孩名叫伊翔，在我看来很可爱，一个很典型的调皮男孩子的形象。小男孩因为 -
地球上的星星
地球上的星星 在这个世界上，从来都不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。 伊夏的故事看得我从头哭到尾，很多的感触。不论是之前他对世界的热爱，对动植物的喜爱，亦或是对人间各种美好
-
地球上的星星
《地球上的星星》观后感 装潢 2 班 张涵钰 《地球上的星星》 是印度官方推荐的的一部儿童励志影片， 影片通过一个有阅读障碍的 叫伊桑的九岁男孩从被家人和社会摒弃到才华显
-
地球上的星星
《地球上的星星》观后感
有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星。
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困
