专题：0的认识微格说课
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微格说课（精选5篇）
微格说课：师范生从教素质训练又一重要形式 梁光明 （晋中师范高等专科学校 山西 榆次 030600） 提要：随着各地中小学教师上岗考试中面试制度的实行，对师范毕业生从教实践能力的要求
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我对微格课和说课的认识
我对微格课和说课的认识 东区初三英语教研活动开展了说课和微格课的展示，课后教师们对微格课和说课改怎么上发表了自己的见解。教研活动后回到学校，我们又进行了讨论，下面就是
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【微格课】教案
水调歌头 一、教学设想 《水调歌头》是苏轼词的典范之作，这首词的特点是落笔潇洒，舒卷自如，情与景融，境与思偕，思想深刻而境界高逸，充满哲理。本课拟着重分析《水调歌头》的内容和
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怎样上好微格课
怎样上好微格课 微格教学是一种教学能力训练方式，但并非直接地训练能力。它的着重点是提供形象信息，主要作用在于"微化"，把课堂教学过程分解成若干技能，比如:怎样导入新课、怎样
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怎样上好微格课
怎 样 上 好 微 格 课 丹棱教研室 何芙蓉 一、 微型课的特点。 微型课的特点是什么？《梦溪笔谈》上有句话：“具体而微者”。微型课即课之“具体而微者”，就是形体齐备而规模较
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送别 微格课教案
送别 37号 教学目标： 1、 通过对歌曲的学习，让学生在充分感受歌曲意境、理解歌曲情绪的基础上，有感情地演唱歌曲。 2、 通过对四拍子的练习，让学生更深入地了解四拍子的节拍特征
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英语微格课教案范文
一. 教学目标 （一）知识与技能目标： 1. 学生能够听、说、读出4个关于动物单词的短语：（ a beautiful bird、a naughty monkey、a strong tiger、a big elephant）。 2. 学生能够运用
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认识空气说课
《认识空气》说课稿
说教材：《认识空气》一课，是认识空气单元的起始课，又是重点课，承接前面认识水的方法上，继续训练用感官认识事物的方法。教学内容是以学生“有系统的观察活动 -
认识图形 说课（合集）
《认识图形》说课稿 北师大版 核心提示：小学数学教材分析本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，是在学生学习了正方体、长
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认识三角形-说课材料
认识三角形说课材料 永温中学郑静 一 教材分析 《认识三角形》是北师大版七年级下册的内容，在此之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，但对三角形的三边关系未曾探索,本课将
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《认识分数》说课
一、创设情景，设疑导入 师：“今天这节课，老师还特意请来一位特邀嘉宾，请看大屏幕。”[演示课件方法：单击主页的前进按纽] 师：“小新还挺大方，给我们带来见面礼，希望大家好好表现，争取
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利用微格教学训练师范生的说课能力[推荐]
利用微格教学训练师范生的说课能力 摘要：近年来说课成为用人单位考查师范生综合素质的重要方面，培养师范生说课能力的问题越来越得到广大研究者和教学工作者的重视。 随着师范
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格尔尼卡说课
美术课《格尔尼卡》说课稿各位领导、老师： 大家好！我是七年级的美术教师***。首先介绍一下在我的课堂上实施的教学理念。 快乐教学：在学中乐，在乐中学，寓教于乐，轻轻松松，润“美育
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微课认识（合集5篇）
微课在小学语文修辞方法中的运用 “微课”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。小学语文教学中涉及的修辞教学的难题，借助微课的形式，一
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电子空间站 微格课教案[范文]
电子空间站 37号 教学目标： 1、 通过各种音乐材料，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。 2、 感受与鉴赏由电声乐器演奏的乐曲，扩大学生艺术视野。 3、 体验歌曲《橄榄树》所
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微课与微格教学（5篇）
“微课”与微格教学 马得清 主体自觉、先学后教的教育思想理念来自中国古代的《礼记》。微课利用信息技术和学生注意力集中规律，从微格教学中吸取技术可控的做法，通过上传与
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美术微格课的教案
美术微格教学 教 案 系别： 美术系 专业： 设计 班级： xxx 姓名： xxx 一：课题名称： 二：课时： 三：学前分析：⑴ 四：教学目标：⑴五：教学重点：⑴六：教学难点：⑴ 七：教学方法：⑴八：教学过程：⑴导入： ⑵
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“三位一体”微格教学辅助说课的模式（共五则范文）
“三位一体”微格教学辅助说课的模式 内容摘要：笔者通过总结自己的教学实践，提出将课前说课、微格录制教学视频和课后说课相结合的“三位一体”微格式说课方式与实际运行模式
