专题：单数双数教学反思
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单数_双数教学案例
《单数 双数》案例分析 吉林20班 四平市梨树县辽河农垦管理区第一幼儿园 周德娟 活动目标： 1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 2.通过创设情境、游戏化的
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认识单数和双数
教学案按 设计理念: 《数学课标》中明确指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不用的人在数学得到不用的发展。数学知识、数学思想和方法。必须由学生在现实的数
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大班数学教案《单数和双数》及教学反思（五篇范文）
大班数学教案《单数和双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力，通过游戏让幼儿进一步区别10以内
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大班数学教案《复习单数和双数》及教学反思（含5篇）
大班数学教案《复习单数和双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性，通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双
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认识单数和双数 公开课
认识单数和双数 活动目标： 1． 通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。 2． 让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。 3．在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积
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大班数学双数单数
大班数学活动：《单数和双数》 执教者：福埔幼儿园曾丽萍 设计意图：10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。我就想如何将枯燥的数
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学前班数学单数和双数教学设计
辨认单数和双数 教学内容：辨认单数和双数 教学目标： 1、知识与能力：在活动中理解单数和双数的含义。 2、过程与方法：通过让幼儿结合实际生活中常见的事物来学习单数和双数的概念
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学前班数学单数和双数教学设计
学前班数学《单数和双数》教学设计湖北黄石市陶港中心小学李风娇
设计理念：
我设计这堂课的时候，想到幼儿对单数和双数的理解比较抽象，所以结合幼儿常见的实物比较感兴趣。教学 -
幼儿园大班优秀数学教案《单数和双数》及教学反思[大全五篇]
大班优秀数学教案《单数和双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力，通过游戏让幼儿进一步区别10以内
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幼儿园大班数学教案《谁是单数谁是双数》及教学反思5篇
《大班数学教案《谁是单数谁是双数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双
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幼儿园大班优秀科学教案《单数和双数》及教学反思[5篇]
《大班优秀科学教案《单数和双数》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1.感受同伴间相互交流的乐趣。2.能区分并说出10以内的
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幼儿园大班数学教案：单数 双数
活动目标：1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。活动过程：一、创设情境，感知“
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中班数学：认识单数、双数
中班数学：认识单数、双数 中班数学：认识单数、双数 活动要求： 1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。 2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展
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幼儿园大班数学教案：单数_双数
幼儿园大班数学教案：单数 双数 活动目标： 1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。 活
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幼儿园大班数学教案：单数-双数
大班数学教案：单数 双数 活动目标： 1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。活动过程
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幼儿园大班数学教案：单数-双数
幼儿园大班数学教案：送数宝宝回家 大（四）班陈美琼 活动目标： 1.能积极主动地参与数学活动。 2.初步理解“单数”和“双数”。 3.能在操作与游戏中，体验两个两个数数活动的乐趣。
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公开课：单数和双数教案（5篇）
活动名称：单数和双数 授课教师：大四班方姣 活动目标： 1、 认识单数和双数 2、在操作中理解并区分10以内的单数和双数3、 培养幼儿学习的兴趣 活动准备： 教具：PPT课件一个、圆点图
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认识单数和双数（共5篇）
教学设计 教学目标； 能区分什么是双数，什么是单数． 教学重点： 让学生区分什么是双数，什么是单数． 教学难点： 让学生掌握区分双数与单数的方法． 教学过程: 一、游戏导入 激发兴趣： 上
