专题：雕塑之美教学设计
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五下第十六课《雕塑之美》教学设计（最终版）
五下第十六课《雕塑之美》教学设计 【学生分析】 这个年龄段的学生喜欢美术，并且已经具备一定的欣赏学习的能力，针对该年龄学生的特点和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的
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《雕塑之美》教案[优秀范文5篇]
《雕塑之美》教案 教学目标： 1、了解现代雕塑的相关知识(即材质、表现手法的创新)，提高对现代雕塑的欣赏能力。 2、对本地区现代雕塑进行调查，能用相应的知识进行简单评价。 3
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第17课《雕塑之美》（精选多篇）
《雕塑之美》 教学目标 1、认知目标：了解雕塑艺术形式，使学生对雕塑艺术的语言、特点、材料等有个基本的了解，初步了解雕塑的审美特点，认识、发现、感受雕塑的美感及对人类生活
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《四季之美》教学设计[精选合集]
教学目标1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文按
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《桥之美》教学设计
《桥之美》教学设计 【教学目标】 1、品味本文诗意的描写性语言，与规范说明文语言准确、周密的特点作对比。 2、认识桥之美，进而欣赏美，感悟美。 【教学重点】 1、理解桥美
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《桥之美》教学设计
八年级上册《桥之美》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、积累“驻足、史诗、美感、失之毫厘，差之千里”等词语。2、了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。3、认识桥的
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《四季之美》教学设计
《四季之美》教学设计1 文本分析：本文是一篇散文诗。日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。四季之美，
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《四季之美》教学设计
《四季之美》教学设计 《四季之美》教学设计1 一、教学目标1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕”等13个词语。2.有感情朗读课文，背诵课文。3
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教学设计：汉字之美
教学设计：《汉字之美》 教学设想： 苏教版八（上）中安排了两个语文专题活动，一个是《长城》专题，一个是《汉字》专题。《汉字》专题位于第六单元之后。该专题内容丰富，集知识性、趣味
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起点之美(教学设计)
起点之美（教学设计） 钱 林 雪 学习目标： 1、提高对不同风格的语言的品味。 2、感悟不断“进取”才能体现人生价值的道理。 3、过程和方法：自主、合作、探究。 学习重点： 通过品
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《山川之美》教学设计
获奖设计 《答谢中书书》教学设计 陈宝霞（南京育英外国语学校，江苏南京210003） 一、导入新课，了解常识 1．回忆诗文，营造气氛。 师：自古以来，文人墨客都喜欢游山玩水，也给我们留下了许
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《桥之美》教学设计[大全]
《桥之美》教学设计 ●教学目标知识目标 1．积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。 2．了解文中所揭示的美学原则。 3．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常
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桥之美教学设计
《桥之美》教学设计 教学目标 知识与能力目标： 1、了解作者喜爱桥的原因，学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。 2、学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 3、
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桥之美教学设计
教学目标] 1.理解作者所写的桥之美； 2.与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式； 3.理解一些难句的情味。 [教学重点] 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 [预习提纲] 通读课文
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桥之美教学设计[精选合集]
桥之美教学设计 王丽红 教学目标： 知识与能力 1、感受作者语言的魅力，增强描写能力。 2、进一步了解说明文的特点。 过程与方法 1、学生预习，辅导自学，直到完成课堂练习。 2、问
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中国古代雕塑教学设计（本站推荐）
《中国古代陵墓雕塑》教学设计 句容市第三中学：俞晨课型:欣赏课 课时:1课时 教材版本：人民美术出版社出版《普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏》 教材分析： 1、本课内容： 本
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四季之美教学设计（合集16篇）
篇1：四季之美教学设计教学目标：1、学会本课生字词。2、反复朗读课文，体会四季之美的独特韵味。（重难点）3、仿照课文写几句话。课前积累：我们积累几个短语，谁来读第一行，其他同学
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《夏夜之美》教学设计（5篇）
人教版一年级下册第十五课《夏夜之美》教案设计 教材分析 《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜
