专题：大铁锤传教学设计
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大铁锤传习题
10、下列句中加点字解释错误的一项是（ ）A． 北平陈子灿省兄河南 省：探望。B．故尝与过宋将军 过：访问。C． 扣其乡及姓字，皆不答 扣：通“叩”，询问。D．时座上有健啖客 啖：谈话。11、下列各
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《大铁锤传》教案
大铁锤传 【教学目标】 1、知识与能力目标： （1）掌握本课生字词如省兄、健啖、囱户、言讫、屏息等 （2）了解本课作者及文学常识。 2、过程与方法目标：（1）掌握分析大铁椎的形象及塑造人
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大铁锤传翻译（范文大全）
大铁椎，不知是什么地方人。北平陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋将军家里遇见了大铁椎。宋将军是怀庆青华镇人，擅长武术，七省爱好武术的人都来向他学习，人们因他长得魁梧健壮，所以
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大铁锤传教案
大铁锤传教案 教学目标： 1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、 “屏息”等。 2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。 3、了解本文特色——通过次要人
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《大铁锤传·练习》（推荐5篇）
《大铁锤传》 一、 解释加点字的意思 1、 宋，怀庆青华镇人，工．技击 2、 时座上有健啖．．客，貌甚寝． 3、 饮食拱揖．．不暂去 4、 言讫．．不见 5、 今夜半，方期．．我决斗某所 6、 慎弗声．．．，令贼知汝
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《大铁锤传》同步训练
温故知新—— 《大铁椎传》同步训练 泾川三中 刘元春 复习目标： 1、积累 “适、过、许、力、寝、骑、足、之”等文言实词； 2、巩固虚词的意义与用法； 3、掌握常见的文言句式； 4
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高二语文大铁锤传
《大铁椎传》教案 教学目标： 1.掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、 “屏息”等。 2.把握课文主要内容 ，积累文言词汇。 3.了解本文特色——通过次要人
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方山子传·大铁锤传模拟测试题（合集五篇）
《方山子传》阅读模拟测试题 原创人：陈关利 1．对下面句子中加点词的解释不正确的是（ ） A.闾里之下皆宗之 宗：尊奉 B.折节读书 节：志向 C.见方山子从两骑 从：跟随 D.方山子傥见之欤
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《方山自传》《大铁锤传》复习训练教师版
《方山子传》《大铁锤传》复习导学案 编写教师：刘爱侠审核:杜小丽王筱菊孟丽娟
复习目标：
1、积累 “适、过、许、力、寝、骑、足、之”等文言实词；
2、巩固虚词的意义与用法；
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《铁锤锤蛋锤不破》教学设计（本站推荐）
真的没有想到 ——《铁锤锤蛋锤不破》教学设计 【教学目标】1.要求学生将参与体验的事情的经过写具体，能写出事情的部分细节。学习观察人物的动作、神态，并细致地描绘出来。2.
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《苏武传》教学设计
《苏武传》教学设计及反思 高二语文组 殷必承 教学目标 知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3
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苏武传教学设计
《苏武传》教学设计 一．教学目标 （一）知识与能力 1.了解作者班固以及《汉书》的相关常识，了解写作背景； 2.掌握文言实词、虚词以及特殊句式，串译文本。 （二）过程与方法 1．通过把握文
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苏武传教学设计
苏武传 知识与能力 1.了解班固以及《汉书》的相关知识。 2.积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3.引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 过程
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张衡传教学设计
张衡传 教学目标 知识与能力. 1.了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。 2.掌握文中涉及的文言实词、虚
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张衡传教学设计
张衡传 【教学目标】： 1、积累文言知识 2、了解张衡的成就，感悟张衡的人格魅力。 【教学重点】： 1、疏通文本，翻译句子。 2、了解张衡，感悟张衡 【教学难点】： 对“因入京师”中
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《张衡传》教学设计
教学目的: 1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和掌握文言虚词“于”，复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡
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《张衡传》教学设计
《张衡传》 教学目标： 1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。2、 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3、了解张衡的品格和他在科学、
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张衡传教学设计
张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。我们即将要学习到的《张衡传》这篇课文，介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。为方便教师更好的教学，语文网小
