专题：读童话故事教案
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童话故事教案
童话王国——“编童话习作”教学设计 河东学校 王春艳 【教材分析】 本次习作着重让学生自编童话故事，教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，安排了一次想象性习作练
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童话故事教案
大胆想象——编写我们自己的童话 一、 故地重游----再读童话 长颈鹿的围巾 冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子，不冷吗？ 商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住
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童话故事教案
育才苑唐山世博校区辅导教案 辅导教师 学生姓名 家长签字 教务审核 辅导时间 情境阅读──鸡、鹅、猫的故事 老师的话：现实生活中的鸡、鹅、猫可爱，童话中的它们更有趣。老师
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读《意大利童话故事》有感
读《意大利童话故事》有感 在明媚的阳光中我坐在书桌旁尽情的读着意大利童话。意大利是文艺的发源地，也是欧洲童话的故乡。 书里写着有关：真理、正义、善良、慷慨虚伪、凶残、
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编写童话故事教案
Part One 开心说故事 师：同学们，想听故事吗？请大家坐好了，下面我给大家讲一则有关狐狸和公山羊的故事。 【故事内容】（视频录音） 狐狸和公山羊 一只狐狸失足掉到了井里，不论它如何
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编写童话故事教案
编写童话故事教案 一、教学目标： 1、 知识与技能目标：故事的四要素。 2、 过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。 3、 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。 二
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编写童话故事教案
一、阅读导引 1、这则童话讲了一个什么故事？ 2、在文章末尾添一段自己悟出的道理。 点评：陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，连小鱼的劝告也听不进去，真是饿到
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学写童话故事教案
学写童话故事 -------展开想象，以事喻理 教学目标： 1、采用拟人手法，再加以丰富的想象、联想，借一个故事，说明一个道理。 2、把你对故事的理解。情感融入故事中。 3、写的故事内
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童话故事教案1
编写童话故事》教学设计 作者：王兴中 时间：2012-08-29 21:17:43习作《编写童话故事》教学设计 设计意图： 我国著名的小学语文专家李伯棠说过：“对小学生进行作文训练，首先要抓源
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《创编童话故事》教案
《创编童话故事》教案 教学目标： 1..通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。 2..引导学生修改童话，习得一些修改习作的方法，让学生养成修改习作的习惯。 教学重点
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写童话故事教案
人教版课标实验语文教科书四年级上册 第三单元作文——写童话（指导与评改）教学设计 大英县实验学校 冉体雪 设计理念： 童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间
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童话故事作文教案
《编写童话故事》教案 教学目标： 知识与技能目标：故事的四要素。 过程与方法目标：写出完整有趣的童话故事。 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。 美育目标：感受童话故
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童话故事教案及反思
《编写童话故事》教学设计 本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的
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编写童话故事教案 (3000字)
part one 开心说故事 师：同学们，想听故事吗？请大家坐好了，下面我给大家讲一则有关狐狸和公 公山 好不好 并劝 山羊的故事。 【故事内容】（视频录音） 狐狸和公山羊 一只狐狸失
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编童话故事 评改教案
编童话故事 作文评改 教学设计 一、 回顾导入： 师：上节习作课我们编写了童话故事，你还记得习作要求吗？（2生用书中的语言说。）（原有板书：几种动物 一个故事）好，你是按照这样的要求去完
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编写童话故事.教案（五篇材料）
《编写童话故事》作文指导课 设计理念： 《语文课程标准》对五年级学生在写作能力训练的要求中明确提出：“能不拘形式地想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的
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童话故事-教学教案[5篇]
1. 通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2. 结合口风琴键盘认识d、r、m。 3.主动
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《自己去吧》童话故事教案
《自己去吧》童话故事教案 《自己去吧》是一篇蕴涵着一定深刻道理的童话故事，其中，文章是在妈妈和孩子的两次对话中展开。课文内容通俗易懂，学习课文后要使学生懂得从小就要树
