专题：读童化作文
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吴勇及其童化作文简介
吴勇，南京市上元小学副校长，江苏省特级教师，中学高级教师，南京晓庄学院外聘教授，江苏省基础教育课程改革先进个人。 他执教的习作课《苹果历险记》获得“媒体看课”2012年中国小
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童书共读
童书共读 ——润物细无声的识字教学 阳春三月，万物已经复苏，眨眼间我家宝宝已经快要五周岁了。回想与宝宝的生活的五年间，趣事不断，快乐无比，回味无穷啊！现在我们每天最享受的时
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童 年 读 后 感
童 年 读 后 感童年每个人都经历过。每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。童年是美妙快乐的，童年是幸福值得回忆的。而阿廖沙的童年除了一些教育和友谊，没有什么再
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在“童化作文”中激发写作热情
在“童化作文”中激发写作热情 好作文就是要智慧地说真话，而教师应该为孩子们说真话保驾护航。如今套路文章太多了，直接导致作文失去它本该散发的魅力。一次偶然的机会，在图书
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读童年在人间有感（范文模版）
读《童年在人间》有感
我喜欢这本书，从它的的名字就可以看出这是一个写童年的故事，也许还没读过这本书的人认为是作者回忆他小时很美好、快乐、自由的童年，但这本书不是，它反而 -
读童诗 群文阅读
《读童诗，品童趣》教学设计 一、教学目标： 1.初步认识和了解儿童诗，感受儿童诗的趣味和美。 2.体会儿童诗的特点。3.激发想象，在阅读实践中运用初步学会创编简单的儿童诗。 二、
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读《童眸》有感[5篇范例]
读《童眸》有感在这个暑假里，我读了一本名叫《童眸》的书。这本书主要分为四个章节的故事，这四个章节分别是《黑兔》，《大丫和二丫》，《芝麻糖》，《高门楼二》.在这四个章节故事
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读《回到童画》有感1000字
读《回到童画》有感1000字苏州高新区白马涧小学 束芸芸平时闲暇之余我最爱做的事情就是拿起毛笔画一画、写一写，好像很少会专注的捧着一本书阅读，这个寒假我正好有大把的时间
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关于童真的作文材料
1家长应该留给孩子发展创造力的空间。当埃米莉〃吉布森刚学会蹒跚走路时，有一天妈妈非要给她戴上手套，她说：‚手套令我的手感到悲伤。‛父母们碰到这种情况往往只会说：‚多有意
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童真的作文
童真的作文 童真的作文（一）我很喜欢那种充满清新的乡村气息。暑假里，我去乡村，也说不清去那里的目的，只是有点怀念了。树木花草房屋天空鸟儿牛羊风车微风„„世间万物与我之间都
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童漫作文)
童漫作文教学设计样例： （设计者：宋运来） 劳务费 适用年级：中年级 一、课时目标： 1. 知道这是一家三口人的故事。里面有爸爸、妈妈和儿子，不同的人物应 有不同的言语。 2. 通过人物
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宝塔区童福幼儿园小学化现象自查报告
关于“小学化”现象自查报告我园接到继续教育管理中心下发的《关于规范幼儿园保育教育防止和纠正“小学化”现象的通知》精神后，童福幼儿园对此项工作高度重视，我园从教材教学
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读童年后感五年级（共5则）
读童年后感五年级每个人的童年，都有每个人的独特的风采。高兴也好，辛酸也罢，那都是一段段珍贵的回忆。那著名高尔基所描述的他的童年又是怎么样的呢？让我们一起去品读名人的童年
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读《回到童画》有感（共五则范文）
读《回到童画》有感读《回到童画》有感 1平时闲暇之余我最爱做的事情就是拿起毛笔画一画、写一写，好像很少会专注的捧着一本书阅读，这个寒假我正好有大把的时间可以看看书，因此
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暑假读一本好书 钟欣童
暑假读一本好书六（3）班钟欣童书籍是人类进步的阶梯；书可以引领人类走进知识的天堂；书是最忠诚的朋友，只有和书交朋友，才能使你早日走向人生的辉煌！在我记忆的长河中，总有“书”在我
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读童第周的故事有感
读童第周爷爷的故事有感 泾县英特小学 五（1）班陆蓉指导教师：徐春英 童第周爷爷是我国著名的生物学家，也是国际知名的科学家。他出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境
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童心向党作文
童心向党 今天，我们的生活中充满了幸福和欢乐，可又有谁知道，这背后又隐藏着多少风吹雨打呢？在遥远的东方，有一个坚不可摧的民族，它的名字，叫中国！而与共同它经历各种风霜雨淋的，是
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关于童真的高中作文
导语：有人说小孩子的想法是直线的，不会转弯，他对一件事物只有对或者错的判断，他不会去思考我这么做会有什么后果，做了对自己有什么不利。但是随着世俗的变迁，这条直线会渐渐的弯曲
