专题：倒推教案
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倒推法(教案)
解决问题的策略 【教学内容】 苏教版义务教育课程标准实验教材五年级（下）第88—89页《解决问题的策略》。 【教学目标】 1.使学生学会用“倒推”的策略寻求解决问题的思路，并
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用倒推法解题教案
用倒推法解题 知识要点 “一个数加上3，乘3，再减去3，最后除以3，结果还是3，这个数是几？”像这样已知一个数的变化过程和最后的结果，求原来的数，我们通常把它叫做“还原问题”。解答还
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用倒推法解题教案（精选）
用倒推法解题 知识要点 “一个数加上3，乘3，再减去3，最后除以3，结果还是3，这个数是几？”像这样已知一个数的变化过程和最后的结果，求原来的数，我们通常把它叫做“还原问题”。解答还
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小学四年级倒推法
小学四年级倒推法（还原法）解题
姓名一精典题型
例1、 一个数加上2，减去5，乘4，除以3，得20。求这个数。
试一试，做一做
1、 一个数加上6，乘6，减去6，除以6，最后的结果还等于6。这个数是多 -
解决问题的策略——倒推
解决问题的策略-倒推 姚庙中心小学 张海 题外篇—— “策略”教材的编排特点及教学价值取向 《数学课程标准(实验稿)》在课程目标中明确指出：数学教学要形成解决问题的一些
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智慧广场------倒推法
智慧广场------倒推法 教学重难点： 教学重点：学会运用"倒推"的策略寻找解决问题的思路,并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤. 教学难点：在正确运用策略的过程中感受“倒
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《用“倒推”的策略解决问题》教学设计
《用“倒推”的策略解决问题》教学设计 （第一课时） 【教材简介】： 本课设计的是苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级（下册）第88～89页的例题、“练一练”和练习十六中
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倒推法教学设计教学反思(朱陟)范文合集
《解决问题的策略-倒退法》教学设计的个人反思 铜陵市金昌小学 朱陟通过这次“教学设计”，我对自己平时的教学活动进行了一次深刻的反思，对本课的教学设计进行了彻底的反思。
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苏教版解决问题的策略-倒推教学设计
解决问题的策略——倒推 教学内容： 教科书第88～89页的例1、例2和“练一练”，练习十六的相关习题 教学目标： 1．使学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问
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倒推分析法学习定理证明与做习题
采用‘倒推分析法’学习定理证明与做习题何松年实变函数课程似乎素有难学的名声，其难有二：其一是内容难懂，其二是习题难做。如何解决这一问题，在认真听讲勤于思考的基础上，在学习
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“解决问题的策略-倒推 生命课堂教学设计 (6)
《解决问题的策略—倒推》 （生命课堂教学设计） 王晓燕 学习内容： 义务教育课程标准实验教科书苏教版五年级数学下册88—90页《解决问题的策略》 学习目标： 1. 知识：理解“倒推”
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采购管理方法26：利用倒推价格分析估计供应商成本
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北京华罗庚学校四年级奥数补习教案 第五讲 倒推法的妙用（精选五篇）
第五讲 倒推法的妙用 在分析应用题的过程中，倒推法是一种常用的思考方法.这种方法是从所叙述应用题或文字题的结果出发，利用已知条件一步一步倒着分析、推理，直到解决问题. 例1
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万能教案
万能教案模板 说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。 说课基本
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教案
小姐，在社会的不断发展中，被赋予了不同的含义。 “小姐”本是对年轻女子的一个称谓，表示爱称或尊称。对中国人来说，它既不是舶来品，也不属于资本主义的产物。根据《现代汉语词典
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教案
语文园地五 教案 教学内容：语文园地五 教学目标 1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成
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教案
教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 教学重点：让学生在准确理解奥林匹
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教案
地下森林断想 [ 学习目标] 1．有感情的朗读课文，体会作者深挚的感情。 2．读懂和品味其中思想性情感性的东西，并将它化为心中的理想．信念．精神力量等。 [ 资料下载] 1．作者介绍 张
