专题：地毯上的图形面积
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地毯上的图形面积教学设计范文大全
地毯上的图形面积教学设计
这一课是小学数学五年级的内容。
· 课题来自北师打版第九册内容，须用一课时。
· 本课通过让学生数小方格的形式主要是拼凑法来认识图形的面积。 -
地毯上的图形面积(教学反思)[范文模版]
以简驭繁化隐为显 ——《地毯上的图形面积》的教学反思 安庆市人民路小学 胡静 人们都知道数学是理性的，其实不仅如此，数学也是美丽的。数学的美丽在于它能穿透纷繁复杂的表象
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(北师大版)五年级数学教案 地毯上的图形面积
（北师大版）五年级数学教案 地毯上的图形面积
目标预设：
能直接在方格图上，数出相关图形的面积。
能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。 -
《地毯上的面积》的教学反思
本节课从设计上讲，我充分考虑到学生是主体的新理念，采用小组合作、探索交流的教学形式，在大胆猜测、积极尝试中寻找解决问题的策略，对于不同的情况进行优化选择。这节课成功之处
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北师大版五年级数学上册《地毯上的图形面积》教案
北师大版五年级数学上册《地毯上的图形面积》教案 北师大版小学五年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。 教材解读： 地毯
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(北师大版)五年级数学上册教案 地毯上的图形面积 2（5篇）
地毯上的图形面积
教学目标：
知识与技能：
（1）能直接在方格图上，数出相关图形的面积。
（2）能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。
过程与方法： -
组合图形面积
组合图形面积——说课稿 一、教材分析 《组合图形面积》是人教版九年义务数学教科书第十一册的重要内容。 学生在三年级已经认识了面积与面积单位，知道长方形、正方形面积计
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组合图形的面积
《组合图形的面积》教学设计 教学内容 北师大版小学数学教材五年级上册第75、76页。 教材分析 本节课是五年级上学期第五单元第一课时,在本节课之前,学生已经学习了长方形,
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组合图形的面积
数学教研 教学设计 红星中心小学 秦 继 红 教学内容:苏教版五年级上教材第21页例10及相关练习。 教学目标: 1.在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。 2.能根
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组合图形面积说课稿
组合图形面积——说课稿 一、教材分析 《组合图形面积》是冀教版九年义务数学教科书五年级上册的重要内容。学生在以前已经认识了面积与面积单位，知道长方形、正方形面积计算
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《组合图形面积》说课稿
《组合图形面积》说课稿 我说课的内容是《组合图形面积》。下面我和大家汇报一下我的设想,我从教材；教法学法；教学流程；板书设计;学习评价这几个方面来谈一谈。 一、说教材。 1
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图形的面积知识点归纳
图形的面积知识点归纳（一） 学习目标： 1、掌握比较图形面积大小的基本方法。 2、图形形状的变化与面积大小变化的关系。 3、能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形。
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《平面图形面积》参考教案
《平面图形面积》参考教案 教学内容： 青岛版小学数学六年级下册平面图形的面积的复习与整理。 教材简析： 该板块是把小学数学中学过的平面图形的集中整理与复习。意在通过回顾
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说课稿:《组合图形面积》
说课稿:《组合图形面积》 说课稿:《组合图形面积》1 一、说教材1、教材分析《组合图形面积》是义务教育课程标准实验教科书，北师大版五年级上册第五单元的第一课,学生在三年
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五年级图形面积教案
单元教学目标： 1．在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。 2．能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。 3．能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。单元
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立体图形面积日记
【摘要】根据广大考生的需求，小学频道现整理了六年级数学立体图形面积日记范文，欢迎大家进行!今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相
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五年级上《组合图形面积》教学设计（推荐阅读）
五年级上《组合图形面积》教学设计2篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是
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组合图形的面积课堂实录
组合图形的面积一、教材分析 本节课的内容是教材第99页组合图形的面积及例4、。组合图形是由一些基本图形组合而成的,通过计算组合图形的面积,有利于综合运用平面图形面积计
