专题：第五单元作文指导
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第五单元作文指导（五篇模版）
综合性学习《我爱我家》作文指导 设计人：杨海萍 审核人：刘宝锋 编制时间：2012.10 使用时间：2012.11月 班级：七年 姓名： 【学习目标】 1、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有
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第五单元习作指导
第五单元习作指导 纬三路小学 路敏 学习目标 学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。 课前准备 查找资料，拓
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第五单元习作指导（★）
第五单元习作指导 【习作要求】 今天我们的习作内容有两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。二是根据提供的《小木船》的开头部分，展开想象
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六年级上册第五单元作文指导（推荐）
六年级上册第五单元作文指导
我的小伙伴
我有一个小伙伴，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话 -
六年级上册第五单元作文指导
六年级上册第五单元作文指导习作主题: 写人──我的小伙伴 或写后续的事 第五单元习作要求： 本次习作的内容是, 写你的一个小伙伴, 写他与你第一次相见时的情形和他给你的印
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六年级上册第五单元作文指导
六年级上册第五单元作文指导习作主题 写人──我的小伙伴或写后续的事第五单元习作要求：本次习作的内容是,写你的一个小伙伴,写他与你第一次相见时的情形和他给你的印象，你还
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五下第五单元缩写指导[★]
五下第五单元缩写指导 完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观 察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自 己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的
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第五单元作文
爱唠叨的奶奶（第五单元作文）
我的奶奶已经60多了，慈眉善目，一天到晚笑呵呵的，还对我特别好，她真是世界上最好的奶奶。可是，奶奶也有一个“缺点”—爱唠叨。
这不，一大早奶奶便开始了 -
第五单元作文
第五单元作文感谢信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！作为你们的女儿，我首先要感谢你们这十年来对我无微不至的关怀。不管是生活上，还是学习上，都是很关心我的。先来谈谈生活上的吧。在我 -
第五单元作文[精选]
关爱生命 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。
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第五单元作文
第五单元（写热爱生命的人和事）一、习作内容解读 首先让我们一起来看看本次习作的内容。 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的
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第五单元作文
第五单元作文
习作指导-------我喜欢的一则格言
目的：1、通过具体的事例来说明自己的感悟的东西。
2、写出真情实感。
3、内容具体。
教时：2
过程：
一、导入，出题。
我喜欢的一 -
初中课堂作文指导(第五单元)七年上册
初中课堂作文指导（人教七年级上）
zmczlhqing（辑录）第五单元我爱我家
☆指导方案
我爱我家
作者：王代福家是温馨的港湾,当你受伤时,会想到它;家是心灵的驿站,当你郁闷时,会记起它 -
初中八年级上册课堂作文指导(第五单元)
初中课堂作文指导（人教八年级上）
zmczlhqing（辑录）第五单元莲文化的魅力 ☆指导方案
感受莲文化的魅力
——人教新课标版八年级（上）第五单元写作训练指导
来源语文报初中版2009年 -
三年级第五单元作文指导课教学设计
三年级第五单元作文指导课教学设计 【教学目标】 1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。 2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他
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人教版五年级语文下册第五单元作文指导
第五单元习作缩写的方法和技巧 所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
一、缩写的基本要求
①缩 -
三年级语文下册第五单元作文指导（5篇）
三年级语文下册第五单元作文指导,三年级语文下册第五单元作文指导习作，当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，选取一两件事，写出父母亲对自己的爱，按一定顺序写事情
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语文六年级下册第五单元习作指导
第五单元习作指导 自由写作习作要求 这次习作不出题目，也不限范围，请你自由表达。可选一些最感兴趣的人、事、景、物，可写想象作文，也可写自己想写的其他内容。习作要做到内容
