专题：短文记单词
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读短文记单词
读短文记单词
1.A Strange Disease
When thefactory came to the stage of painting, awas put in. Then, all the s in the ed by adisease whose Anthis case. He was sim -
英语短文串单词
Accommodating a Pregnancy Xiaomin never thought abortion was a big deal. As he became acquainted with American politics , however , he realized you have to work
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记单词——英语常用单词
fuse 泼refuse 拒绝 provision aggressive ambition torpedo鱼雷 tornado 飓风 confuse 迷惑 diffuse 扩散 profuse 大量的 be profuse in doing sth lavish lash+vi effus
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记单词策划案
“我爱记单词杯”英语单词记忆大赛Super Spelling Bee一活动准备通过单词比赛，提高学生记单词的效率，达到音准、型准、意准，从而激发学习英语的兴趣，充分发挥其主观能动性和创造
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单词拆记
拆分单词记忆法 1.welcome欢迎 拆分：well(近似好的意思) come 来 奇记：最好wel是你来come，因为你很受欢迎； 2.bank银行拆分：ban—搬的拼音 k–外形象冲锋枪 奇记：搬着ban冲锋枪
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记单词——英语常用单词
vocabulary list 25 02:21:59) (2008-12-1标 签：杂谈 fuse 泼 fusion—hodge-podge refuse 拒绝 provision 15 1993 10 10 10000000 aggressive ambition torpedo鱼雷 torna
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如何巧记单词
背英语单词技巧 1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英
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2015四级听力-短文听写单词（范文模版）
2015四级听力-短文听写单词威胁100个 阅读：202015-03-24 15:23 标签：教育四级听力 1. appetite [ˈæpɪtaɪt] 欲望； 胃口 2. deserve [di'zə:v] vi. 应受，应得；vt. 应受，应得 3
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高考英语短文填词必备单词
高考英语短文填词必备单词
一、一个星期七天
1. Monday 2. Tuesday 3. Wednesday4. Thursday
5. Friday 6. Saturday 7. Sunday 二、一年十二个月
1. January 2. February3. -
英语谐音记单词（最终定稿）
谐音记单词 bunch / bʌntʃ / “捧起” ---- n. 束，捆 abortion / ə'bɔːʃən / “我保身” ---- n. 流产、堕胎 admire / ədˈmaiə / “额的妈呀” ---- vt. 羡慕 add
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少儿英语顺口溜记单词
记一周七天英语单词顺口溜二： train 火车 Monday Monday 是周一，大家一起开飞机。 boat, ship 船 Tuesday Tuesday是周二，我们一起吃鸡蛋。 plane, aircraft, airplane 飞机 We
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我爱记单词
简单：1.勇气——梁静茹爱真的需要勇气，来面对流言蜚语。只要你一个眼神肯定，我的爱就有意义。我们都需要勇气，(去相信)会在一起。(人潮拥挤)我能感觉你，放在我手心里 你的（真心）。2
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我爱记单词
我爱记单词活动策划书
一.活动背景
在一个经济飞速发展的时代，信息所占的地位越来越重要。你想走出国门，走向世界，或者想在自己的领域走的更高，更远，你必须具备这个时代人们最基 -
四级单词巧记
词根、词缀记忆法 英语发展大体有四个阶段： 第一阶段：古英语阶段 这阶段的单词的特点是词短，但是难记。往往记得快忘得也快。如前面口诀记忆法里的rim系列。 第二阶段：中古英语
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我爱记单词
“我爱记单词”英语单词拼读大赛
Super Spelling
一、活动目的：
通过单词比赛，提高学生记单词的效率，达到音准、型准、意准，从而激发学习英语的兴趣，充分发挥其主观能动性和创造 -
记单词Microsoft Word 文档
如何教会初学英语的学生快速有效的记住
单词对于初学英语的学生来说，如何快速有效的记住单词是一个很重要而又困难的事情。教师在教学中应该怎样引导学生背单词呢？笔者就自己 -
英-英互译记单词
“英 —- 英”互译记词汇
“英 —- 英”解释法是用简单的，学生们已学过，熟悉的词汇来解释新的单词，使学生利用自己原有的知识掌握新单词的听、说、读、写。对于高年级的学生来 -
如何记单词[优秀范文5篇]
在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只
