专题：第五节月相教学设计
-
《月相变化》教学设计
《月相变化》教学设计 一、教材分析 《月相变化》是教科版六年级下册第三单元第2课，本课是在了解了月球的概况后认识月相的变化。本课主要包括了月相、给月相排序和观察白天
-
《月相变化》教学设计
2、月相变化 一、教学目标 1、科学概念： （1）、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 （2）、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 2、过程与方法： （1）、持续
-
《观察月相》教学设计
《观察月相》教学设计 华中科技大学附属小学熊曳 【教材简析】 本课是继学生在上一课研究了地球的“邻居”太阳之后研究的另一个重要的“邻居”——月球。由于月球本身不能
-
月相变化教学设计
《月相变化》教学设计 教学内容：月相变化 教学目标： 1.掌握月相的定义和月相的形成原因 2.理解月相变化规律并能够根据月相图判断出农历时间 科学概念： 1.月球在圆缺变化过程
-
月相变化教学设计大全
《月相变化》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1
-
《观察月相》教学设计
《觀察月相》教學設計 華中科技大學附屬小學熊曳 【教材簡析】 本課是繼學生在上一課研究了地球の“鄰居”太陽之後研究の另一個重要の“鄰居”——月球。由於月球本身不能
-
观察月相教学设计
【教材分析】《我们的地球家园》单元的大概念：地球是一个复杂的系统，是人类生存的家园。学生通过本单元的学习将了解到“人类利用地球上许多士的资源，包括空气、水、土壤等；太阳
-
第五节浮力 教学设计
第五节浮力 教学设计（二） 教学目标： 1．知识与技能： （1）了解浮力是怎样产生的；（2）理解浮力的大小等于什么；（3）知道浮力的应用。 2．过程与方法： （4）通过观察，了解浮力是怎样产生的； （5）通过收集、交
-
2013.3.10月相变化教学设计
教科教版《科学》六年级下册 月 相 变 化 （教学设计） 广丰县大石小学周小花 月相变化 广丰县大石小学 周小花 教学目标 1、让学生知道月相在一个月的不同时期有不同的形状，初
-
《月相》教学案例
《月相》教学案例 商镇中学 王俊武 ［教学设计] 一、教学目标1、探究并理解月相变化形成的原理。2、掌握月相变化的规律。3、知道月相变化与农历的关系。 二、重点1、月相的变
-
第五节《两栖动物和爬行动物》教学设计
第五节《两栖动物和爬行动物》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 2．举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 （二）能力目标 尝试通
-
第五节 《密度与社会生活》教学设计
《密度与社会生活》教学设计 乌市第五十二中学林国虎【整体设计】 本节是在学习了密度概念及其测量的基础上，进一步学习如何利用密度知识解决实际问题。本节内容是对密度知
-
《月相变化》教学设计资料（小编整理）
《月相变化》教学设计 一、单元内容概述及本课在单元教学中的位置 《月相变化》一课是教科版小学科学六年级下册第三单元《宇宙》单元的第二课。 《宇宙》这一单元属于《科
-
月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化>教学反思（一）我们每个人都看到过夜晚天空那一轮皎洁的月亮，知道月亮在一个月之中的“缺”与“圆”的变化。书上的教学术语是：“月球在圆缺变化过程中
-
月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化教学反思1 今天在中心小学上关于《月相变化》的同课异构课，课上，我先让学生展示了自己画的月相图，观察之后，大家发现几乎每个同学记录的都差不多，于是，
-
月相(诗句)
1. 白居易的《暮江吟》：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，不幸九月初三夜，露似珍珠月似弓。-----峨初月 2. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。-----
-
《观察月相》范文
《观察月相》教学设计 教学目标 1. 科学概念目标： 知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2. 科学探究目标： 能观察描述月相，推理月相有规律的变化。 3.
-
月相变化教学设计与教后反思（精选5篇）
《月相变化》教学设计与教后反思 【教材简介及设计思路】 月相变化是教育科学出版社小学科学教材六年级下册宇宙单元的第二课。本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有
